【正文】 總結評價之內，作為獎勵的一項依據。要保證讀書活動富有成效，必須動筆。為了有效地利用這個資源，幫助教師不斷地積累知識，開拓視野，提高文化素養(yǎng)，學校要求教師每天安排半小時到閱覽室或圖書室讀書看報。在教師中開展普遍的讀書活動，以提高整體文化素質。渣渡鎮(zhèn)柴山村成為我校黨組織的幫扶對象。二、創(chuàng)新學習載體，提高學習自覺性在學習中，我校立足教學工作實際，積極探索創(chuàng)新學習方法，采取豐富多彩的學習載體和學習形式，激發(fā)黨員教師職工的學習熱情，提高黨員教師學習的自覺性、增強學習效果。紅日實驗小學黨組高度重視此項工作，始終把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，納入重要議程，把學習做為提高班子建設和領導能力的基礎工作，做為提升干部、教師、職工綜合素質，扎實推進紅日實驗小學科學發(fā)展的有力抓手。首發(fā)公文范文第四篇：評選全市教育系統(tǒng)學習型黨組織建設示范點評選全市教育系統(tǒng)學習型黨組織建設示范點參評材料冷水江市紅日實驗小學近年來，校黨支部堅持“抓學習、強素質、樹形象、創(chuàng)業(yè)績”的指導思想，按照“用先進理論武裝頭腦，用先進的事跡凝聚人心，用先進的行動推動工作”的工作思路，不斷完善學習制度，豐富學習內容，創(chuàng)新學習形式，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶動作用，全校上下形成了“勤于學習、樂于工作、勇于創(chuàng)新”的良好局面，有力促進了我校各項工作的開展?？傊?，我們在開展學習型黨組織工作中，做了一些大膽嘗試，取得了一定效果但與建設學習型黨組織的要求還有較大差距。針對普通無職黨員長期疏于管理、宗旨淡化、無所作為的現狀，在普通無職黨員中開展爭當“五員”活動，即：政策法規(guī)宣傳員、糾紛調解員、小區(qū)安保員、群眾服務員、衛(wèi)生保潔員。在處、村干部職工黨員中開展“六個一”競賽活動：讀一本好書；幫扶一個貧困戶；幫教一個后進戶；解決一個以上難題；聯(lián)系一個黨員責任區(qū)；爭創(chuàng)一項佳績。近年來，我處干部發(fā)表各種調研文章撰寫經驗材料數十篇。如書記童吉春針對征地拆遷工作中的矛盾和問題，撰寫了《論征地拆遷工作中的問題及對策建議》一文，被張家界市委內刊和張家界日報采用。四、注重學用結合，推進工作創(chuàng)新。安排黨員干部去紅色革命圣地延安、井岡山、遵義等聽傳統(tǒng)教育內容，重溫入黨誓詞等，堅定了他們的共產主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅持從領導做起，逐級帶動。通過各種措施，積極引導廣大黨員干部和群眾掀起真抓實學的熱潮，注重從狠抓“八學”入手，確保學習活動取得實效。選派干部7人次先后赴云南、山東學習培訓。請精神扶貧志愿者xxx教授講課50多課時，聽課黨員干部3000多人次。將傳統(tǒng)美德教育與干部作風建設有機結合滲透，使之相互促進，相得益彰。我們把每個月的最后一個星期五作為全處的學習日，通過學習法律法規(guī)和相關政策，組織開展學習競賽活動，保證學習效果；二是開展中華傳統(tǒng)美德教育。三、創(chuàng)新學習載體，開展豐富多彩的學習實踐活動。建立健全了督學、述學、評學、考學的“四學”制度，要求街道領導干部在述職述廉時要把學習情況作為重點，其他同志以及村居干部也要搞好學習講評，建立了學習考評臺賬，將學習情況記入個人學習檔案；三是實行獎懲激勵。街道黨工委認真落實上級有關要求的基礎上專門制定了中心組學習制度、干部學習制度,要求每月寫一篇學習筆記和心得體會，結合工作實際，每年撰寫一篇調研文章或經驗材料。二、完善管理機制，推進學習型黨組織建設制度化、規(guī)范化。街道辦事處機關投入50萬元新建了一層近200個平方的學習室，配備了投影儀、功放機、音響設備，機關大院還設立了7塊學習宣傳欄，處直各單位、各村居相應建立了黨員學習活動陣地。街道成立了以街道黨工委書記為組長，辦事處主任、黨工委副書記為副組長，其他班子為成員的創(chuàng)建學習型黨組織建設領導小組，各基層黨支部也相應成立了專門的組織，專人專抓；二是加強宣傳、正面引導。一、加強組織領導，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。干部精神面貌大為改觀，干部作風大為轉變，基層組織建設得到加強，重點工程建設穩(wěn)步推進，城市面貌煥然一新，社會大局保持穩(wěn)定，經濟實力不斷增強，民生問題得到改善。共有兩個黨總支，xx個黨支部和xxxx名黨員。學習型黨組織建設活動開展以來，通過全村黨員干部的努力，我們在推動產業(yè)結構調整，新農村建設等方面走在了全鄉(xiāng)前面，全村呈現出經濟發(fā)展、社會進步、民族團結、政治穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的良好局面。通過開展創(chuàng)建活動，全村黨員的全局意識和認識能力有了新的突破，推動了全村經濟社會建設發(fā)展。通過開展創(chuàng)建活動，使全村的學習興趣、學習毅力得到明顯增強，學習能力得到全面提升，干部素質不斷提高。四、聯(lián)系實際，學以致用在學習型黨組織創(chuàng)建工作中，村黨支部把創(chuàng)建工作的成果體現在促進全村經濟和社會發(fā)展上來，村黨委班子堅持把解決“三農”問題、增加農民收入作為全村工作的重中之重，堅持學以致用原則，在學習中變革，在學習中創(chuàng)新，推動全村經濟社會又好又快更好更快發(fā)展。突破傳統(tǒng)學習方式的時空制約,使學習更為便捷,覆蓋面更為廣泛。在每次集中學習前，都提前把學習內容、講授專題、研討重點通知每位黨員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來。同時，健全學習激勵機制，對學習成績優(yōu)異的黨員優(yōu)先推薦學習培訓，把培訓和學習機會作為對黨員最好的獎勵。（三）健全學習機制村黨支部把創(chuàng)建活動作為一項長期性、戰(zhàn)略性的工作來抓，制定了工作方案，明確了創(chuàng)建的目標任務、活動規(guī)劃、學習培訓計劃，成立了創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組。在學習中，村黨支部成員做到帶頭學習，帶頭做讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭解決問題。二是廣泛宣傳發(fā)動，組織召開了創(chuàng)建學習型黨組織動員大會，同時采取看報紙、學文件、上網絡等方式認真?zhèn)鬟_學習上級創(chuàng)建學習型黨組織精神，使廣大干部了解和掌握了學習型黨組織的基本理念，進一步明確了創(chuàng)建學習型黨組織的重要性、必要性和緊迫性。二、健全機制，常態(tài)學習（一）更新創(chuàng)建理念一是領導率先破解難題，在決策層統(tǒng)一思想。三是實踐學習理念。二是創(chuàng)新學習理念。三個理念：一是互動學習理念。三是全員參與原則。二是激勵引導原則。：一是目標引導原則。三是增強組織的競爭力。二是激發(fā)黨員的創(chuàng)造力。：一是提升黨員干部的學習力。特別是去年以來，瓦趙村黨支部圍繞“加快發(fā)展、加速轉型、推動跨越”的要求，以建設高素質黨員隊伍為目標，以學理論、學知識、學技能為主要內容，倡導黨員向實踐學習、向理論學習、向先進學習，促進全村黨員干部開闊視野、開闊思路、開闊胸襟，不斷服務能力和創(chuàng)新能力，進一步轉變觀念、轉變職能、轉變作風，為全面建設小康社會的宏偉目標和推進經濟社