【正文】 實(shí)用知識(shí)的教育培訓(xùn)。(四)科技知識(shí)。學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論、法律法規(guī)和條例以及黨風(fēng)和廉政建設(shè)的一系列規(guī)定。通過學(xué)習(xí)，使全體黨員進(jìn)一步增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的意識(shí)，不斷提高為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的能力和水平。(二)經(jīng)濟(jì)知識(shí)。政治學(xué)習(xí)要根據(jù)縣委每年布置的理論學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真抓好理論專題學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)政治理論。遵照縣委組織部關(guān)于開展創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型黨組織巴組通“2008”9號(hào)的通知精神?,切實(shí)按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的要求，建立和完善黨員學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)政府辦公室黨總支工作的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。附件：安徽理工大學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組成員 附件安徽理工大學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組成員組 長(zhǎng)：張明旭副組長(zhǎng)：顏事龍 喬豐強(qiáng) 王 洪 成 員（按姓氏筆畫為序）：于宗保 王振斌 馮定昌 劉寶瑜 孫光輝 何昌玨 吳照明 宋克儉 張先鐸 張海軍 張勤春 陳新明 鄭為超 婁志勇 胡光厚 趙 輝 崔紹均 崔躍武 程學(xué)豐 魯 利 謝振安 賽序新領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室。把黨員學(xué)習(xí)情況作為民主評(píng)議黨員、綜合考核評(píng)價(jià)黨員干部的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。各黨支部要注意對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所有資料的收集、整理和歸檔，尤其是理論和實(shí)踐成果。各黨支部要積極響應(yīng)中辦文件三個(gè)“下功夫”的要求，即“在推動(dòng)本地區(qū)本部門本單位的工作上下功夫”，“在推動(dòng)本地區(qū)本部門本單位黨的建設(shè)上下功夫”，“在提高黨員干部思想政治素養(yǎng)上下功夫”，切實(shí)推動(dòng)本支部教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階；切實(shí)推動(dòng)本支部黨的建設(shè)，真正發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的較大提高；切實(shí)使每個(gè)黨員真正做到講黨性、重品行、作表率，帶動(dòng)本支部其他群眾愛崗敬業(yè)，思想政治素養(yǎng)有顯著提高。每個(gè)黨支部每學(xué)期要有2次以上對(duì)工作有指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)討論實(shí)例；每個(gè)支部有書寫能力的黨員都應(yīng)有1篇以上學(xué)習(xí)體會(huì)或理論性文章；參與黨支部學(xué)習(xí)的每個(gè)處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，結(jié)合實(shí)際每年要撰寫1篇以上調(diào)研報(bào)告。（四）在“學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)建活動(dòng)”中，各黨支部要力爭(zhēng)在理論和實(shí)踐上取得實(shí)實(shí)在在的成果。各基層黨委（黨總支、直屬黨支部）應(yīng)在每年12月底前向?qū)W校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室報(bào)送學(xué)習(xí)情況總結(jié)和下一學(xué)習(xí)計(jì)劃。黨委宣傳部要利用校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播以及宣傳欄等宣傳陣地，營(yíng)造輿論氛圍，將學(xué)習(xí)資料、書目、輔導(dǎo)資料及相關(guān)知識(shí)掛到校園網(wǎng)學(xué)習(xí)園地上，及時(shí)宣傳報(bào)道各級(jí)黨組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得交流的情況；各基層黨委（黨總支、直屬黨支部）為黨支部開展活動(dòng)提供服務(wù)和保障。每月學(xué)習(xí)活動(dòng)不得少于2次，每次不少于2課時(shí)。每學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，重點(diǎn)要突出中心組、教職工黨員和學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)。各基層黨委（黨總支、直屬黨支部）對(duì)所屬黨支部創(chuàng)建活動(dòng)負(fù)有組織、指導(dǎo)責(zé)任，要認(rèn)真指導(dǎo)所屬黨支部制定好創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)其創(chuàng)建活動(dòng)過程進(jìn)行督促和檢查。組織部門要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)、干部教育培訓(xùn)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來。各級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)人是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的第一責(zé)任人，對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作負(fù)總責(zé)。（二）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)在校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)校成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和督促工作。開展讀書交流活動(dòng)，組織廣大黨員每人每年讀一本好書。在學(xué)習(xí)上要做到“三個(gè)結(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；必學(xué)內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合；正常有序?qū)W習(xí)與圍繞中心工作學(xué)習(xí)相結(jié)合。深入高等教育改革和現(xiàn)代化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)借鑒好做法好經(jīng)驗(yàn)，豐富和拓展本部門本單位改革發(fā)展的思路和辦法。積極推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)情、省情，學(xué)習(xí)本部門本單位工作所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，不斷改革創(chuàng)新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開闊眼界思路，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。加強(qiáng)思想道德建設(shè)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，帶頭弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。（三）學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（二）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。充分發(fā)揮廣大黨員的主體作用，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情，滿足黨員的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)廣大黨員把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、精神追求、生活方式，自覺做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，尊重基層黨組織和黨員的首創(chuàng)精神，積極營(yíng)造寬松環(huán)境，鼓勵(lì)根據(jù)各自實(shí)際情況，拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思路、辦法和機(jī)制，探索行之有效的方式和載體。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、做好工作的根本途徑，先學(xué)一步，學(xué)深一些，做持續(xù)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，做學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的精心組織者、積極促進(jìn)者、自覺實(shí)踐者。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與推動(dòng)本部門本單位各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)理論、科學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握我校改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)際，深入學(xué)習(xí)研究不斷變化的新形勢(shì)、新情況，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機(jī)遇，贏得新發(fā)展，著力用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的新實(shí)踐。要緊緊圍繞學(xué)校中心工作任務(wù)，通過開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，健全學(xué)習(xí)制度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果，在廣大黨員中營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升，知識(shí)素養(yǎng)不斷提高，先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為培養(yǎng)高質(zhì)量人才服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)“國(guó)內(nèi)知名的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”目標(biāo)服務(wù)。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要意義，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織作為加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。當(dāng)前，我校已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。中共安徽理工大學(xué)委員會(huì)二○一○年六月十七日安徽理工大學(xué)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》（中辦發(fā)?2009?44號(hào)）、安徽省委辦公廳《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》（皖辦發(fā)?2010?9號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。對(duì)學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)和評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)的理論和實(shí)踐進(jìn)行回顧和思考，促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織理論在實(shí)踐中得到完善和提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理水平升華，建立科學(xué)的教育管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。以組織成員的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想觀念、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、工作績(jī)效等內(nèi)容考核指標(biāo)，建立創(chuàng)建評(píng)估體系，考核組織創(chuàng)建成效和個(gè)人績(jī)效，與考核及評(píng)先評(píng)優(yōu)工作掛鉤。（2012年4月5月）開展一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，每位黨員撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，并在組織內(nèi)進(jìn)行交流，帶動(dòng)廣大教職工的學(xué)習(xí)。即：帶頭學(xué)習(xí)、帶頭發(fā)言、帶頭上課、帶頭撰寫文章、帶頭聽課。圍繞中心工作，學(xué)校班子成員和黨員干部都要自覺調(diào)整自己的思想和行為，形成團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化。在全校廣大黨員干部共同學(xué)習(xí)、相互研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)提煉學(xué)校的“共同愿景”，參入創(chuàng)建活動(dòng)的黨員、干部在學(xué)?！肮餐妇啊钡闹笇?dǎo)下，結(jié)合崗位實(shí)際做出自我設(shè)計(jì)、自我定位，設(shè)計(jì)出“個(gè)人愿景”，并自覺地在學(xué)習(xí)、工作、生活中付諸實(shí)踐。開展創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真查找阻礙學(xué)校和個(gè)人進(jìn)步發(fā)展的思維定勢(shì)、局限思