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2024-10-08 22:01本頁面
【正文】 教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯誤不是好事嗎？老師應該感謝你才是。我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“上午上課你讀三萬時，我當時大喊了一聲‘三萬，不是塞外，你的普通話不標準’，下課同學們都說我看你把老師說的，臉刷得就紅了，我向你道歉。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。看著學生寄來的一張賀卡，我不由想起一件往事。我們一致認為小孩心理有些問題，家校聯(lián)手，多次做工作，終于孩子不再回家告狀，安心學習了。辱罵他，真叫人哭笑不得。而有些同學的眼珠一動不動，像是——同學們插嘴“死魚眼睛”，我說有的同學的作業(yè)快得像外星球人，有的像蝸牛寫的太慢??這種語言風趣幽默學生都愛聽，能有效緩解課堂的緊張氣氛。他總認為自己成績差，老師瞧不起他。當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調皮個性的孩子依然我行我素；當我們一視同仁，希望孩子共同進步時，總有一些異樣的聲音響起??甚至有時還要做學生的心里疏導工作，及時和家長做良好的溝通。明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊！教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。人們總以一種功利目的看問題、做事情。玉壺中學黨支部 玉壺中學教導處 2009年9月20日第三篇：師德征文比賽葉的事業(yè)我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質。五、征文報送1．各支部要高度重視，把師德師風征文活動作為進一步提高師德與師德師風教育的重要內容，組織廣大教師積極參與。四、征
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