【摘要】推敲北師大版五年級語文上冊第四單元閱讀提示一:、經(jīng)過和結(jié)果,并分別簡要地用一兩句話概括。。閱讀提示二?說說你的理由?!扒谩弊旨?,你讀懂了嗎?說說你的理解。兩句三年得,一吟雙淚流。--
2024-12-16 05:27
【摘要】歌曲課件制作:麥結(jié)柳復習課文主要寫了一件什么事情?“我”小時候上學經(jīng)常遲到。在一個雨天,“我”想賴床不去上學被父親痛打了一頓。后來,在老師的幫助和父親的關(guān)懷下,“我”認識到了自己的錯誤并及時改正,從此再也不遲到了。我的父親很疼我,但是他管教我很嚴,很嚴很嚴。閱讀提示給課文標好段落,自由讀課
2024-12-08 01:39
【摘要】天馬教學目標1.朗讀,理清本文的說明順序,體會天馬作文中國旅游的圖形標記的象征意義。2.積累文中的優(yōu)美詞匯和語句,反復誦讀。3.體會作者嚴謹、生動的表達方法,學習作者此語表達的準確性、嚴謹性、負責性。教具準備:課件、電腦教學時間:2課時教學過程:第一課時一、導入同學們,
2024-11-26 18:55
【摘要】北師大版五年級語文上冊第一單元河濱小學雒紅梅提起馬,你有什么話想說嗎??馬曾經(jīng)是人們的代步工具。?馬代表著一種永不停息的精神。?馬可以讓我們想起遼闊的草原。?……檢查預習?:?疾()匹()奔()
2024-12-12 18:53
【摘要】《天馬》是一篇說明文,作者從藝術(shù)價值、外形特點、名稱由來以及象征意義四個方面介紹了作為中國旅游圖形標志的“天馬”??梢詮恼f教材、說教法、說學法、說教學程序四個部分來說課。一、說教材《天馬》一文生動地描繪了天馬的健美、奔放,進一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價值和蘊含的象征意義。文字簡短精煉,表現(xiàn)了設計者的巧妙構(gòu)思和獨具匠心,贊揚了古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能。
2024-12-10 23:56
【摘要】浙江潮今年農(nóng)歷八月十八,大潮上岸,卷倒幾十人的新聞圖片。(一)浙江之潮作者介紹周密(1232-1298),中國宋元間文學家。字公謹,號草窗,又號四水潛夫、弁陽老人、華不注山人,南宋文學家。祖籍濟南,流寓吳興(今浙江湖州)。浙江之潮(原文)?浙江之潮,天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方
2024-12-07 23:25
【摘要】北師大版五年級語文上冊第四單元作者從哪幾個方面抒寫自己喜歡的情懷?喜歡四季景物喜歡社會生活喜歡自然景物⒈我喜歡冬天的陽光,在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那分寧靜淡遠,我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。⒉我喜歡在春風中踏過
2024-12-07 23:29
【摘要】學習生字新詞學習第1自然段學習第2—6自然段學習第7、8自然段學習課文學習生字新詞骨骼g6尾椎zhu9下頜h6腳趾zh!櫟樹l@羚羊l0ng鴕鳥tu$橢圓tu%政府zh8ng瞬間sh)
2024-12-08 02:24
【摘要】,天馬,-,PPT模板下載:/moban/行業(yè)PPT模板:/hangye/節(jié)日PPT模板:/jieri/PPT素材下載:/sucai/PPT背景圖片:/beijing/PPT圖表下載:/tubiao/...
2024-10-25 08:53
【摘要】天馬教材簡析:全文以簡短的篇幅,精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時期的藝術(shù)品的造型,表現(xiàn)了設計者的構(gòu)思和獨立的匠心,贊揚了我國古代勞動人民卓越的創(chuàng)造才能。全文五個自然段按其敘述順利,可分為四部分:⑴介紹"天馬是1969年出土的東漢時期的藝術(shù)珍品;[2]介紹銅奔馬的藝術(shù)成就;⑶介紹銅奔馬制作的科學原理;⑷總結(jié)
【摘要】我們的錯誤作者簡介沙班·羅伯特:坦桑尼亞小說家、語言學家。學習詩歌的方法步驟:一、初讀。初步了解詩歌的主要內(nèi)容。二、品讀。理解詩意,了解表達手法。1、抓住重點句品讀詩歌。2、聯(lián)系上下文,結(jié)合具體例子品讀詩句。三、誦讀。熟讀成誦,感悟詩人的心意。
2024-12-08 01:49
【摘要】楓葉如丹山行——杜牧遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。夜泊牛渚懷古——李白牛渚西江夜,青天無片云。登舟望秋月,空憶謝將軍。余亦能高詠,斯人不可聞。明朝掛帆席,楓葉落紛紛。用自己喜歡的方式讀讀課文,一定要把自己最
2024-12-08 01:43
【摘要】根據(jù)課文內(nèi)容填空?()的泉水?()的季節(jié)?()的天氣?()的獵鷹有毒干燥炎熱忠誠?成吉思汗的水杯_____次都被鷹撞?翻,于是他_________,結(jié)果把那?只鷹射殺了。他明白了事情的真相?后,感到_________。成吉思汗
2024-11-23 00:55
【摘要】我會讀夢幻浸沒絢麗多姿世外桃源縱橫交錯盤根錯節(jié)陶醉奉獻貧瘠龐大抵御浮蕩柵欄碩大芳馨婀娜倘若世外桃源:比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。
2024-12-08 01:42
【摘要】天馬教材分析本文是一篇說明文,作者從藝術(shù)價值、外形特點、名稱由來以及象征意義等四個方面介紹了作為中國旅游圖形標記的天馬。學生分析學生在本篇課文的課前參與時,表現(xiàn)出了濃厚的學習興趣,并通過第一課時的梳理,理清了文章的寫作順序提出了一些問題。在課堂學習中,他們通過質(zhì)疑、研討、朗讀等多種方式進行學習,從而找到了學習中的喜悅,體
2024-12-17 08:01