【正文】 。也正因?yàn)檫@個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課，批改作業(yè)?！捌鹆?！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)；頓時(shí)，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷！聽(tīng)著這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺(tái)。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒希望......”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái)，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容?！闭怯袩o(wú)數(shù)平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。第五篇：2014傳遞師德正能量演講稿2014傳遞師德正能量演講稿傳遞師德正能量演講稿一：讓愛(ài)的聲音傳遞下去 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去！》。為了增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的影響力，學(xué)校以“學(xué)雷鋒精神，做文明好少年”為主題，扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：要求學(xué)生讀一本雷鋒的書(shū)籍，記住一句雷鋒格言，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)雷鋒日記，學(xué)唱一首雷鋒歌曲，辦一期“尋找雷鋒的足跡”手抄報(bào)，各班級(jí)召開(kāi)一次“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解雷鋒苦難的家庭，以及從軍后艱苦樸素、熱心助人等感人事跡，同時(shí)，各班級(jí)組織學(xué)生尋找身邊雷鋒式的好人好事，將典型事跡及時(shí)張貼于班級(jí)文化墻，通過(guò)校園廣播站，對(duì)具有代表性的人物事跡進(jìn)行大張旗鼓的表?yè)P(yáng)和宣傳，營(yíng)造了學(xué)雷鋒的濃郁氛圍。學(xué)雷鋒不是大事做不來(lái)、小事又不做的“口頭學(xué)”，也不是當(dāng)面一套、背后一套的“虛假學(xué)”，而要多一點(diǎn)責(zé)任，少一些敷衍，多一點(diǎn)溫暖，少一些冷漠，多一點(diǎn)誠(chéng)信，少一些虛假??完成該完成的，付出能付出的，不給崗位添負(fù)擔(dān)，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)；不以善小而不為，不以惡小而為之，讓雷鋒精神輻射出生生不息的正能量，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的力量！雷鋒精神，是時(shí)代的召喚，更是人們心靈深處的呼喚。人人行動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)。“真善美”傳遞著中華民族的“正能量”，映襯出雷鋒精神的時(shí)代光輝！弘揚(yáng)雷鋒精神，傳遞正能量，人人行動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)雷鋒精神，必將形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新熱潮，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)注入更強(qiáng)大的精神動(dòng)力?！崩卒h精神就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人格化，學(xué)雷鋒活動(dòng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體。今天，人們這樣解讀雷鋒精神：熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；干一行愛(ài)一行、專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，道德領(lǐng)域的滑坡和斷裂越來(lái)越嚴(yán)重，人們呼喚雷鋒精神，呼喚被賦予了新時(shí)代意義的雷鋒精神。“雷鋒紀(jì)念日”固然有它一定的積極意義，但是雷鋒精神的經(jīng)久不衰并不只是簡(jiǎn)單地過(guò)雷鋒日，是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，雷鋒精神被賦予了新的時(shí)代意義。永不褪色的雷鋒精神，正是我們建立自信、增強(qiáng)認(rèn)同、激發(fā)熱情、積聚能量的源泉。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一絲風(fēng)，你是否吹綠了一個(gè)嫩芽？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？50年前，雷鋒以對(duì)黨的無(wú)尚忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)、對(duì)人民的無(wú)限深情，為年輕的共和國(guó)提供了精神動(dòng)力，樹(shù)立了歷久彌新的道德標(biāo)桿。黨的十八大明確強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。50年前，毛主席在看了雷鋒的事跡后夜不能寐，揮毫題詞，寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”幾個(gè)大字。雖然我們不能做到像李照清“生作當(dāng)人杰，死亦為鬼雄”，但最起碼我們應(yīng)該為構(gòu)建美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力——能毫不猶豫的去扶起摔倒的老人，能為殘疾人讓讓座，能為環(huán)衛(wèi)工人捐獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心……當(dāng)我們每個(gè)人都能做到這些，都有一顆向善的心，相信，我們的我們的學(xué)校會(huì)更美，我們的生活更多彩。是的，一個(gè)人擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為社會(huì)傳遞正能量。上個(gè)學(xué)期八年級(jí)的同學(xué)表演的小品“扶不扶”，你是否注意到這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：一個(gè)路人不僅不扶起摔倒的老人，反而拿出手機(jī)拍下這一幕，然后去譴責(zé)別人。是的，人人都希望構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)，而且這個(gè)社會(huì)里要充滿(mǎn)真善美，這是大家共同的理想。如果我們每個(gè)教師都充滿(mǎn)教育情懷，用心工作，我們的教育事業(yè)一定充滿(mǎn)希望！如果我們每個(gè)人都用力所能及的平凡善舉傳遞愛(ài)心，傳播正能量，那我們教育這個(gè)大家庭，一定會(huì)更溫暖，更幸福！第二篇：弘揚(yáng)真善美 傳遞正能量弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量文 ? 六（1）朱成磊日本學(xué)者黑田鵬信說(shuō)，知識(shí)欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。他們沒(méi)有一句豪言壯語(yǔ)，只是用自己的臂膀，用自己的身軀，為學(xué)生筑起了一道生命的防線(xiàn)，撐起了一把生命的保護(hù)傘。他第三次沖進(jìn)教學(xué)樓后，卻再也沒(méi)能回來(lái)！這些共產(chǎn)黨員教師用自己的行為昭示著：師者，不僅是傳道授業(yè)解惑的精神導(dǎo)師，在災(zāi)難面前，更是學(xué)生們偎依的羽翼和希望的燈塔。地震發(fā)生時(shí)，四川永安壩村小學(xué)即將成為共產(chǎn)黨員的茍曉超老師，已經(jīng)帶領(lǐng)部分學(xué)生撤離至操場(chǎng)安全地帶。地震過(guò)后，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他的遺體時(shí)，看到了一幅催人淚下的場(chǎng)景：他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，這四個(gè)學(xué)生都幸存下來(lái)了?！边@是在地震災(zāi)區(qū)流傳的一首兒歌，孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的聲音吟唱著一曲“人類(lèi)靈魂工程師”眾志成城、抗震救災(zāi)的贊歌。他們把生的希望留給了學(xué)生，把死的厄運(yùn)留給自己，用行動(dòng)、用鮮血甚至生命維護(hù)師尊，鑄就了師魂。在這場(chǎng)自然災(zāi)難面前，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)最可愛(ài)的人——辛勤的園丁，他們的行為感動(dòng)著我們每一個(gè)人，感動(dòng)整個(gè)中國(guó)。”他卻毫不猶豫地說(shuō)：“這里情況特別，條件不好，我習(xí)慣了，別人來(lái)了我不放心。他半夜騎著摩托車(chē)帶著六歲的兒子趕到縣人民醫(yī)院，在醫(yī)院的太平間里才見(jiàn)到妻子的最后一眼，那也是兒子見(jiàn)親生母親的最后一面。在這20年里，王老師有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)辛酸。可是他對(duì)孩子從不吝惜，每周總會(huì)多次自掏腰