以焦裕祿精神踐行三嚴三實-文庫吧資料
2024-10-08 21:15本頁面
【正文】 稿黨員教師學習三嚴三實發(fā)言省委黨校、行政學院高度重視學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”工作，堅持“四個著力”、強化“四個意識”，把學習踐行活動融入到從嚴從實推進深化整改中，貫穿于校院教學科研、決策咨詢、后勤管理和隊伍建設等各項工作上，體現在黨員干部本職工作里。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的教育事業(yè)任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進素質教育的發(fā)展。第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月換新天”的奮斗精神。作為一名基層黨員教師，要繼續(xù)學習和弘揚焦裕祿精神，要做到以下幾點：第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神。這既與“三嚴三實”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實踐活動為民務實清廉的主題高度契合。歷經半個世紀的歲月洗禮，焦裕祿精神歷久彌新、熠熠生輝。心中感慨萬千，焦裕祿那高大的形象一直矗立在我的腦海。古人云：“心浮則氣躁，氣躁則神難凝”。他在蘭考的470天里靠著自行車和鐵腳板跋涉5000余里,對全縣149個生產大隊中的120多個進行走訪、調研,找到了“三害”形成的原因,制定出切實可行的治理規(guī)劃。在辦文辦會中學到每個細節(jié)的精準處理，在寫作過程中鍛煉著邏輯思維和綜合分析能力，還有值班時能學到領導是如何妥善應對突發(fā)事件等，這些事情的親身參與，這些經驗的不斷積累，都是自己無形的福利和待遇，我相信這一切都會讓自己終身受用。平時自己和朋友開玩笑，說是沒踏上點，從街道到區(qū)上上班了，趕上中央八項規(guī)定了，從事業(yè)編制轉成公務員了，事業(yè)編開始先漲工資了。所以，自己對群眾的無奈艱辛、安危冷暖還是很能理解，日常工作和生活中能夠做到換位思考、理解尊重。他們身上有自私狹隘的一面，也有厚道本分的一面；有愚昧世俗的一面，也有精明睿智的一面。對于群眾我有一種天然的親近感，因為自己的父母都是群眾。向焦裕祿同志看齊，對照“三嚴三實”要求，查擺在思想境界、素質能力、作風形象等方面問題，我也清楚了自己的“差距在哪里、方向在哪里、措施在哪里”。第三篇：踐行三嚴三實,弘揚焦裕祿精神學習焦裕祿精神，踐行三嚴三實（2014年6月27日）劉百洋以前，對焦裕祿同志事跡的了解，一直停留在小學看電影時的片段里，僅僅知道他在蘭考縣工作的大概情況，認識上比較模糊。為人真誠，不假打，踐行黨的群眾路線教育實踐活動。創(chuàng)業(yè)對我們說基本上不存在，實在做工作創(chuàng)業(yè)，不在我們局業(yè)務范圍，家屬是可以創(chuàng)業(yè)，但不能假公濟私，接待不能在家屬辦的餐飲娛樂場所接待，不能依靠他生存。要實實在在尊重科學、求真務實，不要做虛假的工作，尊重科學及規(guī)律，實實在在做事及做人。二、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實近年來，隨著經濟快速發(fā)展，人們思想活躍，社會風氣浮躁，媒體常常宣傳“淡定”這個口號，真正能像焦裕祿同志那樣淡定的人少之又少，追求政績觀，不遵守經濟規(guī)律，搞虛假的政績，糊弄群眾。雖然學習中央《八項規(guī)定》、《廉政準則》、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》，受“四風”的影響，社會上不良風氣的影響，思想上放松要求，也有追求物質享受、貪圖安逸快樂的想法，忘記的
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