明天會(huì)更好教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:08本頁(yè)面
【正文】 膈膜有擴(kuò)張感，咽喉打開(kāi)及時(shí)，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。（3）元音練習(xí)13 53 ∣1‖ 252。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（10分鐘）發(fā)聲訓(xùn)練（1）吹唇練習(xí)13 53 ∣1‖吹唇練習(xí)是將學(xué)生的氣息沉下來(lái)，并能靈活運(yùn)用氣息。2．二聲部合唱的準(zhǔn)確，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度統(tǒng)一。合唱《明天會(huì)更好》作品處理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：尋找體會(huì)發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品運(yùn)用的結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。2．在學(xué)生互動(dòng)練習(xí)中，結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)、討論、體會(huì)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，教師在啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。下節(jié)課有展示環(huán)節(jié)，并給予加分的鼓勵(lì)。演唱：運(yùn)用發(fā)聲訓(xùn)練的方法，落實(shí)作品的演唱要求。帶有感情的完整演唱作品。結(jié)合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個(gè)環(huán)節(jié)，前奏、間奏、段落等。合唱訓(xùn)練，提高和聲的能力，聲音統(tǒng)一，速度統(tǒng)一。（15分鐘）（一）復(fù)習(xí)歌曲《明天會(huì)更好》。根據(jù)以上訓(xùn)練體會(huì)合唱“明天會(huì)更好”，來(lái)檢驗(yàn)發(fā)聲要求的掌握，同時(shí)引入歌曲復(fù)習(xí)。總體要求：聲音達(dá)到“通——透”。 53 42 ∣1‖ nu o a 要求：（1）氣吸得深，發(fā)聲時(shí)橫膈膜有擴(kuò)張感，咽喉打開(kāi)及時(shí)，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。（3）元音練習(xí)13 53 ∣1‖ 252。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（10分鐘）發(fā)聲訓(xùn)練（1）吹唇練習(xí)13 53 ∣1‖吹唇練習(xí)是將學(xué)生的氣息沉下來(lái)，并能靈活運(yùn)用氣息。3．歌曲演唱中氣息的運(yùn)用和咬字吐字的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息的運(yùn)用。演唱方法與統(tǒng)一，和聲配合較為融合。合唱《明天會(huì)更好》演唱指導(dǎo)。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生二聲部的配合和協(xié)調(diào)能力。2．學(xué)生在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問(wèn)題，歌唱的習(xí)慣整體水平有待提高。，進(jìn)行合唱訓(xùn)練。四：結(jié)語(yǔ)讓音樂(lè)走進(jìn)你的生活，你的明天會(huì)更好第二篇：明天會(huì)更好教學(xué)設(shè)計(jì)《明天會(huì)更好》教學(xué)設(shè)計(jì)張麗娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：、聲音位置、歌唱狀態(tài)等要求，使他們逐步掌握發(fā)聲技巧，為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。1985年的《明天會(huì)更好》，無(wú)論就動(dòng)機(jī)、調(diào)度、制作、詞曲、演唱、發(fā)行，都認(rèn)為那已是臺(tái)灣歌壇絕無(wú)僅有的一次絕響！欣賞1985年演唱視頻。歌曲的地位 地位：《明天會(huì)更好》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。三、歌曲拓展階段目標(biāo)：感受歌曲情緒，帶感情演唱歌曲羅大佑簡(jiǎn)介臺(tái)灣地區(qū)創(chuàng)作歌手、音樂(lè)人，有“華語(yǔ)流行樂(lè)教父”之稱(chēng)。1）聽(tīng)琴觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)2）聽(tīng)琴演唱旋律（糾正音準(zhǔn)、節(jié)拍等問(wèn)題）3）演唱歌詞（糾正氣息、音準(zhǔn)）完整演唱A、B樂(lè)段跟琴輕聲唱歌詞（師糾正）（1）講解反復(fù)記號(hào)的用法（2）輕聲演唱歌詞設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕聲演唱，可以更好的唱準(zhǔn)音，為演唱歌曲打下基礎(chǔ)。7)全班有感情的朗讀歌詞（教師隨機(jī)指導(dǎo)）8）完整演唱歌曲A段。6）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，能干的先示范讀，然后再幫助讀得有困難的同學(xué)。4）跟著伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍。初聽(tīng)歌曲思考：歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？這幾個(gè)樂(lè)段有什么特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖：找規(guī)律，減少學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們希望你們的明天會(huì)是什么樣的？ 預(yù)設(shè)：我希望是開(kāi)心的、比今天過(guò)得好、我可以……師：你們的明天真是豐富多彩，在1985年，恰逢臺(tái)灣光復(fù)（結(jié)束日本殖民統(tǒng)治）40周年，1986年則是“世界和平年”，當(dāng)時(shí)在臺(tái)灣地區(qū)樂(lè)壇眾多巨星用他們的歌聲唱出明天，唱出了他們
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