20xx年小學(xué)教師繼續(xù)教育教育培訓(xùn)研修日志4-文庫吧資料
2024-10-08 19:19本頁面
【正文】 ，從而收到事半功倍的效果。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要方式。我認(rèn)為當(dāng)班主任嚴(yán)肅一些情有可原，但作為語文教師站在課堂上時不妨開朗些，把自己真實的一面自然地表露出來，少一些師道尊嚴(yán)，多給學(xué)生一些微笑。許多老師不敢在學(xué)生面前笑，總是一副嚴(yán)師的表情，原因是“現(xiàn)在學(xué)生都皮，給個笑臉就能上天”?！蔽铱春蠛苡懈杏|，所以在工作中特別注意對待學(xué)生的態(tài)度，無論是表揚和批評，對待學(xué)生都很誠懇親切，讓學(xué)生感覺“老師最喜歡我，老師特別關(guān)注我。“張老師愛摸我的頭。我是一個開朗的人，不少學(xué)生家長反映學(xué)生心情好，”每天唱著過“，”特別高興“，有的說孩子身體好，小臉也紅了身上也長肉了，我不敢說都是微笑的功勞，但是缺乏了關(guān)愛的孩子就像缺少了陽光的花朵一樣很容易就會枯萎。眼神里透著鼓勵，語言中不乏幽默，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨。“微笑是人臉上最美的裝飾品”，我在課堂上常常是微笑、大笑，幾乎每節(jié)課都沉醉在師生愉悅快樂的氛圍中，微笑代表什么？代表“老師愛你們，老師喜歡你們，和你們在一起老師很快樂。教育是針對人的，而且是初為人的人。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是高高在上，對學(xué)生施行的是“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生被動接受，成了教師的附庸品，造成學(xué)習(xí)心理壓力較重。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗!第三篇：2012年小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志2心懷“情”和“愛”——“微笑真的很重要！”學(xué)校里的學(xué)習(xí)，是師生每時每刻都在進行的心靈接觸。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)數(shù)學(xué)。“興趣是最好的老師”。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。真是如此培訓(xùn)我需要呀！第二篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育研修
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