【正文】 富聊吧的活動形式，話題可由班子成員負責收集、主持人則可由對相關話題感興趣的教工自愿報名，為更好地放松教工心情、釋放教工壓力而起到實效，不斷形成幼兒園“和諧、向上”的整體情感氛圍。同時，繼續(xù)做好園內黨員與積極分子聯(lián)系溝通的工作，并做好書面溝通記錄。工會牽頭繼續(xù)組織教工認真學習《教代會法案》，加強教工對提案有效性的認識，進一步激勵教工參與幼兒園管理的意識，不斷形成幼兒園“和諧、向上”的整體精神氛圍。措施：結合迎接幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃終結性評估的督導驗收工作，進一步審視幼兒園民主管理工作，做到優(yōu)化分層管理，將“依法辦園、以人為本”的管理理念落到管理的整個過程之中。三、發(fā)展目標：（一）園務管理目標：進一步激勵教工參與管理的意識，逐步形成民主管理機制。在新學期的各項大活動中，如何利用已有的寶貴經驗來推動該塊面工作，則需我們做出更多地實踐。但如何更好利用教研出來的成果促使保教質量的不斷提升，這當中還存在著斷層——教師解讀的有效性和教育的自覺性。但如何讓這份成長檔案更好體現(xiàn)出每位教師的成長實效和個性色彩，還需要作出更多的探索。在師資隊伍建設中，我們通過選擇教師共感興趣的點來設立各類園本培訓，在實施中也取得了一些實效。夢圓幼兒園第四篇：2009第二學期園務計劃2009第二學期園務計劃虹橋路第二幼兒園一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，進一步深化 “二期課改”精神，深入實施幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，認真踐行課題研究和繼續(xù)開展“園本化使用新教材”研討活動，切實推動幼兒園的保教質量穩(wěn)中有升。檔案的整理歸檔?！按汗?jié)”慶?；顒?。十二月：作好“元旦”、“圣誕”節(jié)活動的策劃、編排、落實工作；課題交流的培訓；冬季保健知識宣傳；4．各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設觀摩。建立體弱幼兒的管理檔案組織幼兒健康體檢。布置好家園攔。七、每月重點安排：八月底：制定各類計劃；全園環(huán)境創(chuàng)設 ；3園本培訓。5．建立健康快車網站。4．幼兒健康教育。我園將認真作好園內外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通。保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，我園將充分挖掘教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中、對幼兒護理盡心等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓?！罴紡V益不斷增加花色品種，爭求各方面的意見，不斷改進食譜。六、衛(wèi)生保健1．不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。幼兒園在元旦期間，召開家園同樂會，4．幼兒園在每學期將舉辦家長半日活動開放，并請長參與幼兒園課程評價。如：召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。開展形式多樣的家長學校活動。積極開展社區(qū)教育實驗，樹立“服務到家”意識，定期為社區(qū)散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。在科研方面，進一步做好蒙氏課題的實踐與研究，完善蒙氏與園本課程的結合，研究創(chuàng)設環(huán)境，繼續(xù)開展快樂親子苑活動,抓好特長教學，各項活動游戲化。開展園本培訓，調整教研機制。課程評價。②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，并為骨干教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。結合蒙氏教學的培訓，教科研的需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。強化培訓，加快發(fā)展。（2）扎實開展以運用蒙氏教學方法為特色一切教學活動（3）營造良好的研究氛圍。2． 抓隊伍，促發(fā)展。三、抓隊伍建設，促發(fā)展成長1． 加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責的態(tài)度，幼兒園結合安全月加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。4．力爭評上示范級幼兒園，爭取帶動其它幼兒園逐步發(fā)展。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。加強班級工作的管理力度。二、加強內部管理，提高辦園質量 1．完善幼兒園的量化考核評估細則。★堅持四個盡：盡心、盡力、盡善、盡美。一、本學期工作目標：★圍繞一個主題：求質量，突特色。各部門、教師各項工作小結，做好資料積累工作邀請家長教師入園上課（交警、司機）。鋼琴演奏會。大班畢業(yè)典禮。防暴演習。幼兒作品展，我能干、我能行展示。做好招生工作。開展我心目中的好教師評比活動。五月份：青年教師半日活動觀摩交流。邀請家長來園上課（消防員）。運動板塊實踐活動。保潔、生活教師衛(wèi)生評比交流。教研組長自主性游戲開放。使教師在 學習和研究中深刻領會其內涵，并付諸于工作實踐當中。（音樂、鋼琴、語言）開展家長咨詢活動。幼兒生活、衛(wèi)生習慣評比。學習解讀“教師保教工作手冊”調整修訂各類制度、職責，建立“金海螺教師保教工作手冊”。與社區(qū)互動，、。進一步解讀“主題教育與幼兒安全自護教育相融合”的園本課程。（2）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結一句師德格言。（如：嬰幼兒的大運動、小肌肉、語言、情感、社會適應等方面能力的發(fā)展規(guī)律），合理設計各類游戲活動，提高金海螺早教指導站的質量。更好的為社區(qū)內0—3歲幼兒及家長服務。開展多種形式的早教指導工作，使之初步形成管理一體化、教育一體化、資源一體化、師資一體化、公益性和效益型模式一體化的格局。建立社區(qū)教學點，與社區(qū)單位合作。積極開展家園互動系列活動。發(fā)揮家委會的作用，召開各班家長會、家委會，鼓勵家長參與幼兒園 管理、參與班級教育，為班級提供優(yōu)質資源。提高家長滿意度。做好各種傳染病的預控工作。加強保健員、營養(yǎng)員、保育員的現(xiàn)場操作和過程檢查。更好的為教育教學服務，為幼兒服務（四）衛(wèi)生保?。?目標：以上海市幼兒園后勤工作評價指標為指導，強規(guī)范管理，不斷提高保育保健工作質量，使衛(wèi)生保健工作能切實為保障幼兒的健康安全而服務。做好體弱兒、肥胖兒的管理與預防，積極發(fā)揮保健員的指導、協(xié)助作用，定期開展各類崗位培訓、競賽、專家指導、提高三員規(guī)范操作能力。做實踐中做到教研組長學在前，想在前，計劃制定切實、過程落實扎實、歸納反思有價值、資料積累詳實，加強教改前沿信息的及時傳遞和交流分享，提升教研組長專業(yè)引領能力。規(guī)范實施新課程，建立各個層面保障課程實施的有效機制，責任到人。措施：構建“主題教育與幼兒安全自護教育相融合”的園本課程。為保育員、保潔人員建立管理流程、細化工作規(guī)范、優(yōu)化工作方法、通過各類培訓、專家指導、崗位培訓、崗位評比等方式，提高三員規(guī)范操作能力，優(yōu)化服務內涵；1結合團隊文明組室的創(chuàng)建，提倡：文明在口中、文明在手中、文明在腳下，并落實在行為實踐中。分析隊伍的專業(yè)結構，幫助教師合理制定自我發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師繼續(xù)加強學歷進修、職稱晉升，不斷提升教師自身綜合素質。注重熱點問題齊尋找，研究方式齊探究，過程互動有實效。和教研組長一起分析本級組成員情況，有針對性地開展工作，在思想 上、業(yè)務上、管理策略上給組長幫助，提升中層干部履行職責的能力，提高整體素質，使班子成員在事業(yè)上同心，目標上同向，工作上同步，充分發(fā)揮各組長的作用在了解教師專業(yè)現(xiàn)狀的基礎上制定幼兒園教師隊伍建設實施計劃，關注不同層次教師成長培養(yǎng)的實施策略和成效分析，構建不同層次教師階梯式培養(yǎng)體系，盡顯優(yōu)勢、錯位競爭、相引領形成全方位、多元化、多層次的人才培養(yǎng)機制，推進以園為本的教師自培機制。（2）組織教師學習“上海市幼兒園教育工作”會議精神，認真解讀其中的五個文本內容：①園長對課程的領導力；②保教質量評價指南；③教師成長手冊；④03歲早教方案；⑤幼小銜接工作。將幼兒園的發(fā)展與教職員工的自身發(fā)展緊緊聯(lián)系起來，增強緊迫感，提高抗壓能力，提高員工心理素質，提高辦園質量。初步討論建立園星級教師評定工程，幫助教師樹立職業(yè)理想的追求，樹立終身學習的理念，加強教師培養(yǎng)力度，將良好師德的建設和業(yè)務水平的提高成為教師自生發(fā)展的需要，建立一支有愛心、有責任心、有事業(yè)心的教職員工隊伍。通過動態(tài)管理，努力提高保教質量。嚴格實行園務公開，加強對崗位職責考核，開展金點子活動，人人為辦好幼兒園獻計獻策，努力做到以情感吸引人，以民主調動人，以事業(yè)留住人，營造合作和諧氛圍。調整完善制度、職責、工作策略、運作機制、強化競爭機制，修改《幼兒園內部改革管理方案》，出臺幼兒園星級教師評比標準，激活辦學的內在動力，實施動態(tài)管理，提高辦學質量。園長深入教改第一線，加強保教和業(yè)務管理，提高管理水平和保教質量。二、各項具體工作措施（一）管理工作 目標：樹立以法辦園、以德立園的觀念，優(yōu)化幼兒園管理網絡，完善園本 管理機制，推進園本管理的現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)制度管理和自我管理 和諧統(tǒng)一，以人為本，剛柔并重，激發(fā)教職員工的工作的內驅力，形成良好校園文化，使幼兒園內涵建設初見成效。一、指導思想: 以鄧小平理論，“三個代表”思想為指導，深入學習實踐科學發(fā) 展觀，貫徹落實區(qū)教育局2010年工作要點，努力提升每位學生的學習生活品質，為每位兒童提供健康、快樂的啟蒙教育，做到以園為本，全面兼顧，重點突出，難點突破。如何進一步加強幼兒園教師自培，促進骨干教師人數(shù)的增加和教師整體核心競爭力的提高，如何關注教師的業(yè)務發(fā)展的不均衡，關注新教師的業(yè)務成長，主題背景下的集體數(shù)教育活動如何更好的為幼兒生活服務？教師的提問，歸納提升要注意什么？我們的課程實施的內涵建設和辦園特色也需不斷加強等等。幼兒園后勤人員按規(guī)定配置到位，通過培訓、評比、考核，規(guī)范操作能力有明顯提高，全園教職員工共同努力，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在工作中，進一步強化教師現(xiàn)代教育理念，注重教育實踐反思，深化新課程實踐，組織教師積極開展多種形式的園本教研，研討主題背景下的集體數(shù)活動，積累了一定的經驗，不斷的提升了保教質量。我們本著深入學習實踐科學發(fā)展觀，以重規(guī)范，求實效為主線，積極落實上海市幼兒園工作會議精神，實踐中注重以規(guī)劃、目標引領教工，凝聚人心，發(fā)揮每個教工的工作積極性。做好質量考核各項工作。綜合責任制評比。七月份工作重點做好學期結束各類工作