幼兒園中班主題教案筷子-文庫吧資料
2024-10-07 02:25本頁面
【正文】 （四）“我來設(shè)計(jì)一雙筷子” 美工區(qū)的小朋友，激發(fā)了大家的創(chuàng)作欲望，孩子們想設(shè)計(jì)現(xiàn)在大家沒有見過的筷子?！ ∶拦^(qū)的小朋友都在忙著做菊花，美麗的花瓣都已經(jīng)做好了，但朵朵菊花就是立不起來，因?yàn)闆]有合適的花桿來支撐，王曼找來找去，找到了一根筷子和同伴們說：“咱們用這個(gè)吧！”其他小朋友也一致同意，說：“對，我們用筷子?！ ⌒∮顏淼搅擞?jì)算區(qū)，他一下拿了一大把的筷子，開始用筷子搭起了拼圖，先是搭了個(gè)樓梯，后又拼了棵大樹，玩得很高興，這時(shí)趙繼航也來了，他選了一根較長的筷子在桌子邊上比劃了一下，我走過去說：“咱們用筷子來量一量桌子有多長吧”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，量完了桌子后，他拿著筷子又量起了玩具柜，王宇棋看到后，和他一起玩起來，量著量著，量起了各自的身高，不時(shí)傳來了兩人的笑聲?！ 。ㄈ翱曜佑螒蛘婧猛妗薄 『⒆觽兌贾揽曜邮怯脕沓燥埖?，我們則啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在筷子的其它用途上發(fā)揮各自的潛能?！倍《≌f：“我發(fā)現(xiàn)我家的筷子是最長的，其它小朋友家的筷子都比我家的短?！ ⌒|說：“你看，我的筷子上、下是不一樣粗的?！眱焊桦m然短短幾句，但使用筷子的基本方法表達(dá)了出來，他們用自己說話的方法來練習(xí)使用筷子，覺得使用筷子不再象想像中的那樣難了，自信心一下增強(qiáng)起來了，自己一樣可以使用得很好。如圖（教師預(yù)設(shè)的用直線表示；幼兒自發(fā)生成的用虛線表示；師生共同產(chǎn)生是用虛線和直線表示）?！ ∪⒅黝}的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) 教師根據(jù)幼兒的觀
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