幼兒園中班教案靈活的小手含反思-文庫吧資料
2024-10-07 02:08本頁面
【正文】 動探索，能遵循探索活動的一般過程，從玩到想，從探索到結(jié)果表述，幼兒在其過程中養(yǎng)成了一種主動探索的良好習(xí)慣。孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而孩子雖然能關(guān)注生活中的一些顯著事物和現(xiàn)象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關(guān)注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些司空見慣的物體上，從平常的事物和現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 教學(xué)反思： 對于這節(jié)課我總體感覺收獲是很大的?！ ∥濉⑷绾问剐∈指`活 自己的事自己做，如果什么事都要大人幫忙做，小手就不會越來越靈活了。（五指協(xié)同工作，兩手互相配合） 四、了解保護小手的方法 勤洗手，保護手的清潔（告訴幼兒正確的洗手方法），不玩刀和其它尖銳、鋒利的東西，以防傷到小手?！ ∪?、假想游戲：假如我沒有手。） 認識手的其它部分。老師說手指名稱，幼兒出手指。(出示指偶，用兒童化的語言介紹五指名稱?！ 《?、觀察認識小手 我們的小手如此靈活，能做這么多事情，還能感知事物的屬性，做手模，變魔術(shù)。（在藝術(shù)界，長的漂亮的手還可以做手模，當作藝術(shù)品供人們欣賞?！ 』顒舆^程：
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