幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案造長城含反思-文庫吧資料
2024-10-07 02:02本頁面
【正文】 理解這個(gè)詞語。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)，我嘗試先從圖入手，再回到語言文字中咀嚼、品讀。在教學(xué)中，學(xué)生對中心句子的理解是層層遞進(jìn)，朗讀也是一次比一次更有激情。那么，這句話就成了我課堂教學(xué)中的中心句。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。但我感覺到，長城對現(xiàn)在四年級的學(xué)生來說，在情感上，空間上還是有一定的距離的，所以在設(shè)計(jì)這一課的教學(xué)時(shí)，我把著力點(diǎn)放在拉近學(xué)生和文本之間的情感距離上，通過教學(xué)實(shí)踐，我感覺到這種處理還是比較恰當(dāng)?shù)??！ ⊙由欤簠^(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。(天空、云彩、士兵等) 四、分享交流： 展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。（一塊一塊磚砌成。（畫一座山，建一段長城?！ ∪⒉僮鞅憩F(xiàn)： 我們來比賽造長城，看誰造得最多，誰就是好漢?！ 』顒?dòng)過程： 一、欣賞討論： 我們的首都在哪里北京有哪些好玩的地方 這是什么地方長城建造在哪里它象什么 中國古代勞動(dòng)人民為什么要建造長城現(xiàn)在的長城有什么用處 二、討論演示： 長城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上（先有山） 山頂上有什么，烽火臺(tái)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1