小學語文六年級教案——荔枝教學設計之一-文庫吧資料
2024-10-07 01:33本頁面
【正文】 好段落抄寫下來。 四、讀后反思 教師可引導學生聯(lián)系自己的實際，談談本文學習的得與失。要求同學認真體會，怎樣讀，才能把作者的感情表現(xiàn)出來? ?！ ∪⒗首x悟情 上一步的討論、學習，可能有點瑣碎，以至于造成孩子們對課文整體印象的模糊，因此，通過朗讀將零碎的印象整合起來，是很必要的。這一過程相當重要，也是對教師素質的考驗。 你能說說而今，荔枝依舊年年紅的話外之音嗎? 從這篇課文中，你還了解到了些什么? ，每組發(fā)給大白紙和彩筆，要求同學將討論結果寫到紙上。通過這一過程，篩選出共性的問題，便于教師有的
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