【正文】 的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的真實反饋，我認為無論如何都得重視學生的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。（三）精選習題、強化訓練 試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進，教學工作計劃《高三生物下學期教學計劃2》。備課是提高課堂教學效率的根本途徑。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關(guān)心，關(guān)心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。（一）抓全體，顧重點，關(guān)愛每一位學生 抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。校重點班學生基礎薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎上有一個更大的提高。四、教學進度表XX年下學期高三生物教學教學進度表 周次目標內(nèi) 容周課時1()()2. 生物技術(shù)安全性與倫理性53()第一輪復習必修一54()必修一55()必修一56()第一輪復習必修一57()必修二58()必修二59()必修二510()必修二511()必修二512()必修二513()必修三514()第一輪復習必修三515()必修三516()第一輪復習選修三517()選修三51921()綜合練習適應性的考試第三篇：高三生物下學期教學計劃2文 章來件 ，總結(jié)以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃，高三生物下學期教學計劃2。教師通過復習，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。重視對學生進行思想教育。高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。并盡可能的穿插一些練習.第二階段：9月22日至月，進行第一輪的`：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二、教學安排合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。3．本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進行第一輪復習。7,光合作用和細胞呼吸。5,核酸。3,熱點。高考第十八周:6月8高考 備注:專項突破內(nèi)容: 1,基本方程式,繪圖,主要生理過程圖,基本概念。 理綜考試1。 生物高考模擬題(四)1第十六周:5月25日—31日, 生物高考模擬題(五)1。 生物高考模擬題(二)1。理綜考試講評1第十四周:5月11日—17日, 專題六:實驗專題復習2,第十五周:5月18日—24日, 講評漳州市質(zhì)檢試卷1。 專題五:生物與環(huán)境2。 專題四:細胞的生命歷程1。 理綜考試1。理綜考試講評1第十一周:4月20日—26日, 專題三:生物的變異與育種2。第九周:4月6日—12日, 講評第二次省質(zhì)檢試卷1, 專題三:遺傳的分子基礎3第十周:4月13日—19日, 專題三:遺傳的`基本規(guī)律(含伴性遺傳)3。理綜考試講評1第八周:3月30日—4月5日, 專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1。 專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1。 理綜考試1。 理綜考試1。理綜考試講評1第五周:3月9日——15日, 專題一:酶和ATP2。第三周:2月23日—3月1日, 月考五第四周:3月2日—8日, 專題一:細胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材實驗及習題講評,下同)1。四、教學進度初步安排新課：XX年暑期到第一學期期中考試選修3和選修2第一輪：第一學期期中考試到第二學期第二周內(nèi)容：章節(jié)復習與每周練習某年一摸考試強化練習與專門糾錯第二輪：XX年第二學期第二周到二模內(nèi)容：專題復習與尖子生強化、臨界輔導第三輪：XX年5月中旬到考前內(nèi)容：查缺補漏與高考適應性練習五、練習使用老師推薦書籍，另外自己可以一本自學書籍課堂練習，老師布置，概念題或問答題。針對我校學生基礎不扎實的實際情況，在第一輪單元復習時基本課本順序為主線條，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能，逐漸提高學生學習能力，從而提高復習課質(zhì)量。在教學過程中我根據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動學生的思維，拓展學生的視野。因而，高考要取得好成績，平時吃透課本就顯得相當重要和必要。（四）吃透教材、精心設計每一堂課新高考，新教材。練習的批改上講究細致、實效，學生的每一份練習都是學生的辛勤勞動成果，也是學生學習情況的39。（三）精選習題、強化訓練試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎為主要目標。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。（二）加強集體備課備課是提高課堂教學效率的根本途徑。對學習成績不太理想的學生給予雙倍的呵護和關(guān)心，關(guān)心他們的學習、生活、心理，給予他們學習的鼓勵、心理的疏導，生活的幫助。二、教育教學策略（一）抓全體，顧重點，關(guān)愛每一位學生抓全體就是不放棄每一個學生，抓重點就是心中有重點工作對象。校重點班學生基礎薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學年，使各個學生都能得到進步，在現(xiàn)有的基礎上有一個更大的提高。高三生物下學期教學計劃2本學期為高三第一學期，總結(jié)以往高三生物教學的得與失，針對浙江高考新政策，制定本教學計劃。五月：進入第三輪復習查漏補缺針對性地進行實踐和應用能力訓練作好考前動員指導。七、教學安排二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復習和查漏。因此在教學中在強化知識落實的基礎上更應培養(yǎng)學生的綜合分析能力。把實驗設計的理論體系與高考要求結(jié)合起來；鞏固和加強生物繪圖識圖能力；搜集辨別信息分享信息；培養(yǎng)其探究能力。研究高考試題的命題方向研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷研究出適合本校學生實際的過關(guān)練習題。四、編好選