調(diào)研小記-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 22:52本頁(yè)面
【正文】 習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。我答應(yīng)他給他弄書(shū)和練習(xí)冊(cè)。此外，孩子喜歡打游戲，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，無(wú)論上課還是下課都是坐在座位上玩玩具不聽(tīng)講，作業(yè)做不到，書(shū)也沒(méi)了，可能這也是孩子行為反常的原因之一。其實(shí)他不是到學(xué)校才表現(xiàn)出封閉自己，就算在去親戚家拜訪的時(shí)候也是一到就坐在沙發(fā)上一言不發(fā)。得不到父母的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有意義。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。因?yàn)榫鸵谥锌荚嚵?，一定影響很影響他的成?jī)，所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免他的成績(jī)下降使其更加封閉自我，我決定進(jìn)行家訪。該生仍然我行我素，而且該生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直屬于中等偏上，但是有一個(gè)頑疾始終改正不了——不交作業(yè)，數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)冊(cè)也丟了。何況還是個(gè)孩子，將心比心吧。看著比自己兒子還小的年齡也不忍去呵斥他什么。讓我等了好久。上有老人安康，下有年少陽(yáng)光，想該是有味道的吧。來(lái)上兩瓶啤酒增添點(diǎn)氣氛。平時(shí)言語(yǔ)不多的父親第一次實(shí)施了外公的指揮權(quán)。讓兒子給他打開(kāi)餐具包裝。老人通常都有這樣一個(gè)毛病的晚輩身上無(wú)論怎么花錢出多少力氣都是無(wú)任何怨言的而當(dāng)孩子們反過(guò)來(lái)稍稍回報(bào)他反倒有絲絲的不好意思。通道兩邊擺放著風(fēng)箱、火爐、獨(dú)輪車、蓑衣…這些老人們以前生活中無(wú)處不在東西，現(xiàn)在大都只留存在記憶里了讓他這樣的環(huán)境里小吃一頓找尋一份回憶[url=://]成都婚紗攝影[/url]。翠竹隔開(kāi)的簡(jiǎn)易包房，竹子編制的桌椅板凳，無(wú)不讓人能嗅到濃郁的鄉(xiāng)土氣息。整個(gè)店面的設(shè)置一幅田園景色。國(guó)慶假日又逢重陽(yáng)剛好是個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)達(dá)成這個(gè)心愿。前段時(shí)間與同學(xué)小聚發(fā)現(xiàn)了一個(gè)感覺(jué)不錯(cuò)的好去處。說(shuō):得，時(shí)候咱再來(lái)。在作業(yè)與反饋部分，教師要有針對(duì)性，針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生留不同的第三篇：重陽(yáng)節(jié)小記說(shuō)今天是重陽(yáng)節(jié)，回家的路上爸爸又說(shuō)了一句話。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，我校的導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新知起了積極的作用，但是，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置一定要與教材接軌，來(lái)源于教材并要回歸于教材，教師在授課時(shí)，預(yù)習(xí)部分不要再授課的時(shí)候再次重復(fù)，預(yù)習(xí)部分的設(shè)置也不要局限于單詞和短語(yǔ)，要上升到句子，
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