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人教版高中政治必修四第4單元試題-文庫吧資料

2024-12-07 22:08本頁面
  

【正文】 孝 ” ,而是地位平等下的法律和道德義務。艾青的《光的贊歌》給我們的啟示是 A.發(fā)展自己才能,提高個人素質 B.堅定理想信念,樹立正確價值觀 C.追求個性解放,學會享受生活 D.放棄個人利益,鑄就永恒的人生 18. “ 忠孝 ” 是儒家傳統的核心要義之一。改革的根本目的是 ①調動和提高人民群眾的積極性 ②使生產關系適應生產力的發(fā)展 ③完善和發(fā)展社會主義市場經濟 ④使上層建筑適應經濟基礎的發(fā)展 A.①② B.①④ C.②④ D.②③ 17.即使我們是一支蠟燭,也應該“蠟炬成灰淚始干”。這是因為 ①尊重文化差異是繁榮世界文化的前提 ②文化融合是文化發(fā)展的必然趨勢 ③各國都遵循各種文化一律平等的原則 ④文化交流有利于維護世 界文化的多樣性 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 15.人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者。把莊嚴承諾和愛國熱情化 為奉獻奧運、建設祖國的實際行動,是全中國人民的共同心聲。我們要在社會和經濟生活中提高誠信、增強誠心意識,促進我國市場經濟健康發(fā)展。這說明 ( ) ①在生活中幸福沒有真正確定的意義 ②主體感受并不完全取決于外部物質條件 ③認識是主體對客體的能動反映 ④價值判斷具有主觀性 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 11.海軍大連艦艇學院方永剛教授,把傳播和踐行黨的創(chuàng)斷理論看作是生命的最大價值.看作是自己的“生命之約”和“信念支撐”。這是因為 ( ) ①人民群眾是社會實踐的主體,也是文化創(chuàng)造的主體 ②人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者 ③社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力 ④文 化創(chuàng)作的靈感最終來自于實踐和創(chuàng)作者的聰明才智 A.①②④ B.①②③ C.①③ D.②③④ 7.針對當前應試教育在一些地方愈演愈烈的狀況,山東部分政協委員強烈呼吁: “ 不能再讓應式教育累壞孩子! ” 做出這種價值判斷 ( ) ①符合廣大人民群眾的根本利益 ②反映出局部利益與人民整體利益的根本沖突 ③沒有用發(fā)展的觀點看問題 ④符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.①④ 某地對干部作風建設有一個形象的比喻,說是當干部要有“三盆水”:一盆水洗頭,更新觀念,與時俱進;一 盆水洗手,干凈干事,勤政廉潔;一盆水洗腳,深入群眾,調查研究 .據此回答 89 題 8.強調當干部要 “ 洗頭 ” ,是因為 ( ) ①主觀必須符合客觀
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