【正文】 友、各界來賓、市鎮(zhèn)有關領導 1600 余人，共聚余姚藝術劇院（龍山劇院）隆重慶祝鎮(zhèn)校建校一百周年，慶祝大會渲染出一派熱鬧非凡的喜慶氛圍，這是一個非常值得紀念的日子?；厥坠恢薪倌曜哌^的道路，我們可以清晰地看到一所歷史名校的發(fā)展軌跡。目前，根據(jù)新課改要求，一中在育人中強調(diào)將培養(yǎng)科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)并蓄、兼長作為工作目標，力求把“學會生存”、“學會關心”、“學會尊重”、“理解與寬容”、“學會共同生活”、“學會創(chuàng)造”等當代教育理念貫穿到基礎教育課程改革與發(fā)展的各個方面，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。還有不少畢業(yè)生活躍在祖國建設的各條戰(zhàn)線上，成為骨干。人才輩出，桃李滿園。哈爾濱建校最早的學校、哈爾濱地下黨團組織第一個與黨中央通信聯(lián)絡點、哈爾濱市首批省重點中學、哈爾濱市的黃埔軍?！垂枮I市第一中學的校史，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，這所擁有近百年歷史的老校，在各個歷史時期，都曾與無數(shù)個“第一”結(jié)緣，也與無數(shù)次創(chuàng)新、改革同行。八九十年代，哈一中堅持把教學工作作為學校的中心工作，面向全體學生，向課堂45分鐘要質(zhì)量，競賽輔導全面推進，因為教學質(zhì)量高，一中高考重點率一直保持在80%以上，涌現(xiàn)出全國第十一屆中學生物理競賽二等獎獲得者王勇（1994年保送北大）以及1992年高考全省文科狀元姜文君等一批優(yōu)秀學生。建校99年來，學校一直秉承“內(nèi)圖發(fā)展個性，外圖供獻人群”的辦學理念，已逐步形成“全面發(fā)展，人文見長”的辦學特色，百年來培養(yǎng)的3萬名畢業(yè)生已在祖國各地成為棟梁之材。《夜幕下的哈爾濱》這部為很多人所熟知的長篇小說，就是一中畢業(yè)生陳嶼以自己在校生活為素材創(chuàng)作的，真實地反映了當時一中師生參加革命斗爭的歷史片段。1947年，正式定名為哈爾濱市第一中學。在構思標志時，我們需要為學校尋找一個恰當?shù)囊曈X圖形符號，根據(jù)歷史文化信仰環(huán)境，采取象征性、比喻性、故事性、我們能使學校的抽象的精神與理念，通過一個視覺的載體表現(xiàn)出來。而標志真正的關鍵在于觀看它的人，是否同樣感受到這些標志的創(chuàng)作意圖。整個標志活力四射，主題鮮明，易識別，賦予了百年校慶嶄新的視覺形象。遒勁奔放的書法飛白，充分體現(xiàn)了學校深厚的歷史文化底蘊和地域特征。圖形中融入了古代吉祥圖案云和水，暗喻天馬行空、行云流水、必將宏圖大展、前程似錦。字母“h、z、n、u”是杭州師范大學的英文縮寫字母。杭州師范大學百年校慶作品釋義：標志是由“百”字為主體設計構型，并融入字母“h、z、n、u”、“眼睛”、“祥云”、“浪花”和“飄帶”變異組合而成。英文“Fudan university”表明復旦大學國際化的意向，數(shù)字“19052005”表示100年的滄桑歷程。上部象一個伸出雙臂熱情相擁的姿態(tài)，表達了農(nóng)大人對社會各界和海內(nèi)外校友的熱切期待與真誠歡迎。B ：右下角兩個圓圈，給人拾階而上的感覺，又象相連的手臂、線條流暢、緊緊相連，象征百年農(nóng)大奔向美好的前程。C ：整體形狀是一個三角形，三角是自然界最穩(wěn)固的結(jié)構，又象一座高山，代表了百年農(nóng)大積蓄的深厚的文化底蘊，也表達了農(nóng)大人不畏艱險，再攀新高的決心。橫跨在 “ 人 ” 字形的肩上。下通標志底部而又昂首向上，表達了農(nóng)大人工作作風踏實、目標遠大。以上三項組成：“ 山農(nóng)大 ”“ 大山農(nóng) ”D ：紅色主線條與右面兩個 “0” 組成 “100”E ：右下角文字及數(shù)字表明主題。B ：上面墨綠色的橫 “S” 圖形與紅色主線條頂部組成 “ 山 ” 字。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。但她仍堅持文中對目前學校狀態(tài)的描寫和感受。但她堅持認為，不管是作為清華人還是中國人，“首先是人，要有自己的判斷力，所謂的集體榮譽感不能代表個人判斷?！笔Y方舟說，自己的文章不是戰(zhàn)斗檄文，只是起到了“拋磚引玉”的作用，事后大家的討論遠遠超越了這封信，也遠遠超過了清華，“信中所講的問題是高校的普遍現(xiàn)象”?！鼻迦A大學黨委副書記鄧衛(wèi)也看了蔣方舟的這篇文章，“學生有各種各樣的說法是很正常的事情，但我相信每一個清華人都有一個共同的特點，對母校是深深的熱愛，愛之越深，責之越切。但她同時還說，隨著每個人融入學校集體，以及個人成長經(jīng)歷的變化，對學校的理解會慢慢加深?！八麄兒翢o障礙地接受學校給予的一切價值觀，自詡主流，一百年不動搖、一百年不懷疑；他們青出于藍地運用官場技巧