【摘要】作者簡(jiǎn)介李漢榮:《山中訪友》出自著名詩(shī)人、散文家李漢榮先生之手,是他發(fā)表于1995年第三期《散文》雜志的一篇杰作。這篇散文篇幅短小而述事簡(jiǎn)略,記作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷,因?yàn)閹е鴦?dòng)情的眼光,所見之景都有許多新奇的色彩。用橫線畫出作者對(duì)大自然的喜愛之情提示:抓住每一個(gè)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句走出門,
2024-12-21 17:25
【摘要】有一種愛,偉大而平凡,如潤(rùn)物細(xì)雨,似拂面春風(fēng);有一份情,無(wú)私而博大,綿綿不斷,情誼深長(zhǎng)。這就是母愛,永遠(yuǎn)都是不求回報(bào),無(wú)私的付出。朗讀課文,思考問題1、作者在文章中提到了哪兩位母親?2、作者對(duì)這兩位母親懷著怎樣的感情?“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?!睂?duì)“生身母親”有什
2024-12-07 21:42
【摘要】5、詹天佑詹天佑出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58歲。廣東南海人,居住在湖南省,他是中國(guó)首位鐵路工程師,負(fù)責(zé)修建了京張鐵路(北京——張家口)等鐵路工程,有“中國(guó)鐵路之父”、“中國(guó)近代工程之父”之稱。學(xué)習(xí)目標(biāo):
2024-12-07 22:44
【摘要】邀請(qǐng)生詞俯身凝望瀑布陡峭身軀津津樂道蘊(yùn)含俠客邀()踏tā()tà()
2025-05-11 18:30
【摘要】作者:李漢榮○教學(xué)目標(biāo)①有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容,了解作者所訪之“友”。②抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),理清思路,理解本文新奇的構(gòu)思。③展開想像,感受作者的心境,體會(huì)作者所表達(dá)的感情。④熱愛自然,熱愛生活。山中訪友如果
2024-11-26 17:34
【摘要】山清水秀,鳥語(yǔ)花香;青松迎客,寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色,有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文,將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱,領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿,傾聽大自然的聲音,與大自然互訴心聲、交流感受。你還有哪些字不會(huì)讀?你還有哪些詞語(yǔ)的意思不理解呢?注音組詞yāo邀請(qǐng)fǔ俯沖p
2024-12-20 22:35
【摘要】語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)歷(日歷)貢(貢獻(xiàn))肯(肯定)扇(電扇)確(正確)愁(發(fā)愁)lìɡònɡkěnshànquèchóu我發(fā)現(xiàn)“歷”是由兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字組成的?歷=?貢=?肯=
2024-12-07 22:49
【摘要】月光曲26教學(xué)程序:(一)創(chuàng)設(shè)情境氛圍,激發(fā)學(xué)生情感《月光曲》即《月光奏鳴曲》,是德國(guó)著名鋼琴家貝多芬創(chuàng)作第的經(jīng)典樂曲之一,其優(yōu)美的旋律令無(wú)數(shù)音樂愛好者為之傾倒,成為家喻戶曉得名曲。這首曲子究竟美在何處?在它的背后有著怎樣動(dòng)人的故事呢?本文再現(xiàn)了貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過,并借這一傳奇故事表現(xiàn)
2024-12-08 23:59
【摘要】自由發(fā)言“舞臺(tái)”是什么?舞臺(tái)是在劇院中為演員表演提供的空間,它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。舞臺(tái)通常由一個(gè)或多個(gè)平臺(tái)構(gòu)成,它們有的可以升降。舞臺(tái)的類型有鏡框式舞臺(tái)、伸展式舞臺(tái)、圓環(huán)型舞臺(tái)和旋轉(zhuǎn)型舞臺(tái)。吳霜簡(jiǎn)介?我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂
2024-12-07 21:41
【摘要】有的人臧克家教材分析教學(xué)目標(biāo)教法和學(xué)法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教材分析“有的人”是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。運(yùn)交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛
2024-12-07 21:40
【摘要】《山中訪友》教案設(shè)計(jì)課型:略讀課設(shè)計(jì)者:吳杰穗知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容,了解作者所訪之“友”。能力目標(biāo):品位文章的語(yǔ)言美,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平.情感目標(biāo):體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情與愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):反復(fù)誦讀,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情;
2024-12-16 01:10
【摘要】家中練琴遭冷遇(1)林中遇到夸“我”的耳聾老人,找到幾分自信(2-8)知道老婦人的身份,受到震撼(9-11)“我”常想起這位德高望重的老人
2024-12-07 22:45
【摘要】你能說(shuō)出下面兩幅圖所在的國(guó)家嗎?松鼠布豐整體感知合作學(xué)習(xí)思維拓展揣摩運(yùn)用作者簡(jiǎn)介(1707——1788)法國(guó)博物學(xué)家,作家,進(jìn)化思想的先驅(qū)者,從小受教會(huì)教育,愛好自然科學(xué)。他用了40年時(shí)間完成了36卷的《自然史》。返回首頁(yè)布豐:你能
2024-12-06 23:37
【摘要】美讀課文,思考問題“朋友”?他們各有什么特點(diǎn)??古橋樹林山泉小溪白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花陣雨老柏樹螞蟻歸鳥字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。漁樵問答古橋德高望重古老而堅(jiān)韌的靈魂樹林
2024-12-19 12:04
【摘要】?學(xué)習(xí)目標(biāo):?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。?鞏固對(duì)透視概念的理解,提高造型能力與構(gòu)圖能力。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):?了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),鞏固對(duì)透視概念的理解。?如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。風(fēng)景寫生第二課:?同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片
2024-12-07 23:37