【正文】 動，玩是孩子們的天性，滿足了孩子們的需要的同時，教師的精心設(shè)計(jì)，盡心準(zhǔn)備，讓孩子們從中得到更多的發(fā)展。同時，我覺得不只是在戶外，在區(qū)域，教育活動中依然需要以游戲來進(jìn)行，例如：一次我進(jìn)行的音樂活動《在農(nóng)場里》，為孩子們創(chuàng)設(shè)了農(nóng)場的情境，孩子們不是在教師的教唱中學(xué)會了歌曲，而是在和小動物的39。游戲能夠滿足幼兒身體發(fā)展的需要———孩子在游戲中，會是發(fā)動身體的各個部位進(jìn)行游戲，那么孩子在與器械的接觸中，得到了發(fā)展。這也正是《綱要》中提到的：“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。我們作為幼兒教師，通過這幾年的工作，也是對游戲兩個字有了深刻的理解。特別是對那些不善言談，看起來似乎是不夠聰明的孩子，我應(yīng)該讓他們從心里感到老師是信任他們的，認(rèn)為他們是有能力的，我還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，給他們充分表現(xiàn)的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，她比以前大膽活潑多了，上課偶爾也會舉手發(fā)言了。于是，我把王雨涵叫到身邊，夸獎她是一個能干的女孩，以后一定請她發(fā)勺子，她點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出欣慰的笑容。生硬的口吻，嚴(yán)肅的眼神，使王雨涵那純凈的眼睛充滿了畏懼，繼而蒙上了一層薄薄的水霧。這一次，我依舊請表現(xiàn)好的小朋友發(fā)碗，忽然，看到性格內(nèi)向的王雨涵輕聲對我說：“強(qiáng)老師，我也想發(fā)勺子。培養(yǎng)幼兒動手能力和生活自理能力，教育他們做一個愛勞動的好孩子。我拍拍郭海諾的肩膀，對其他孩子說：“我們都要向郭海諾學(xué)習(xí)，幫助有困難的人?！奔议L高興的笑了。”我一看，可不是咋的，場地上有三個孩子，一個孩子蹲著，懷里抱著書包，一個孩子半蹲半跪在給懷里的書包系帶，另外一個孩子在站著觀看。今天，我在大門口執(zhí)勤，光顧和來園的家長、孩子打招呼，沒注意旁邊一位家長在大門口往場地上張望，一邊揚(yáng)手在招呼著，一邊說：“還不快進(jìn)教室”。孩子是一個愛幫助人的孩子。平時我們也要多讓小朋友合作，這樣子小朋友在交往中才能夠更加的有樂趣?！闭f完博博和雨萱開始合作起來，一個搭圍墻，一個做花朵，很快就有了更好看的公園，雨萱開心的把自己做出來的花朵裝飾進(jìn)去，一下子他們就完成了，他們一起欣賞自己的杰作，感覺特別的滿意。于是我說：“你們搭的是什么呢？”他們異口同聲的說“花園”，那你們能不能合作呢？博博搭公園的外面圍墻和一些玩的地方，雨萱就可以用雪花片來裝飾花園了做出各種花朵了呀。”雨萱也搶著說：“他一直問我要，我自己都搭不好了。原來，批評也可以是甜的??！第三篇：幼兒大班教師隨筆幼兒大班教師隨筆幼兒大班教師隨筆1今天的區(qū)域活動中，雨萱和博博在認(rèn)真的玩建構(gòu)區(qū)，他們都要搭一個漂亮的花園，但是由于材料比較有限，所以他們在玩的時候總會發(fā)現(xiàn)少了一些可以操作的積木，于是博博只好問對方要一些積木，但是問著問著雨萱也不愿意給對方了，因?yàn)樽约阂苍絹碓缴倭耍杏X要完不成了不能做出漂亮的花園了。時間長了，她各方面表現(xiàn)慢慢步入正軌，受到的表揚(yáng)越來越多，人也開朗起來，活動課上經(jīng)?？梢月牭剿_心的笑聲。我又一次在班上有些夸張地表揚(yáng)了她。臨近放學(xué)時，小航走到我跟前，“老師，我的英語和數(shù)學(xué)作業(yè)都補(bǔ)完了，語文作業(yè)等晚上回家寫?！焙⒆觽兗娂娹D(zhuǎn)頭看著小航，流露出敬佩的神情?？伤谝暳倓偦謴?fù)的情況下，堅(jiān)持完成作業(yè)。晨會時間到了。不曾想，一個多月過去了，視力恢復(fù)早就差不多了，她依舊不寫數(shù)學(xué)和英語作業(yè)，這兩科一直是她不喜歡的科目，語文作業(yè)也經(jīng)常不完成。術(shù)后回來，她辣黃著小臉，眼睛紅紅的，特別讓人憐愛。殘疾和成績差，使這個孩子非常自卑，人前人后看不到她的笑臉，也聽不到她的聲音。這是個有殘疾的小女孩?！敝芤辉绯縿傔M(jìn)教室，課代表就搶著上前告狀。我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角，當(dāng)然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢，還是和別人交換讀兩本書好呢？經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們會將家里的書帶來，和別人交換著翻閱，這樣我們的圖書角更加豐富了，而且，很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過，對其中的故事已很了解，他們還可以講給別的小朋友聽，親身體驗(yàn)一把小老師呢。幼兒大班教師教育隨筆14午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起《恐龍》，從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來，一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了，一張張小椅子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們的隊(duì)伍，一起翻看自己帶的圖書。等你喝好牛奶后，再悄悄地跟她說句話好嗎？”曉昀再次點(diǎn)點(diǎn)頭。謝過客人老師后，老師和曉昀說起了悄悄話：“老師知道曉昀其實(shí)是個很講道理的孩子，只是剛才小朋友們都在，你有些不好意思對嗎？”曉昀終于勉強(qiáng)地輕輕點(diǎn)了一下頭。客人老師也明白了這位老師的用意，也客觀地幫助分析起來。正巧那天有其他幼兒園的老師來聽課，客人老師走過教室時，老師輕柔地拉著他的手避開教室里的孩子們來到走廊，把自己也當(dāng)成一個孩子，一起請客人老師來“評理”。老師試圖以先讓孩子吃早點(diǎn)來緩和情緒，曉昀還是很激動，眼里閃動著淚花，站在原地不肯吃。”但曉昀還是不肯認(rèn)錯，反而耍起了“無賴”：“誰讓她站在這里的`啦！誰讓她站在這里的啦！”倔強(qiáng)的孩子一時牛皮氣上來怎么也說不通。曉昀別過頭嚷著：“是她自己擋在我前面的！”老師輕聲說：“別急，請你慢慢說說吧！”曉昀氣呼呼地重復(fù)：“是她不對！是她自己擋在我前面的！”老師耐心對他分析：“廁所里，小朋友那么多，大家都急著小便、洗手，總會互相碰到?？吹綍躁罎q得紅紅的又氣呼呼的臉，老師感到了他的情緒正在激動?？伤坏坏狼福€無理地指責(zé)丁丁擋在了他前面。有一次吃早點(diǎn)時，他在廁所里小便后急著去洗手時，一下子撞倒了丁丁。如果當(dāng)時我多為汗汗考慮一下，汗汗的人和尊嚴(yán)，不用責(zé)備的言語，輕微的告訴他：“沒關(guān)系，我們換條褲子吧！老師小時侯也和你一樣尿褲子”或許收到的效果會不一樣。后來和家長的交流中得知：“汗汗說尿在身上老師要說的，很難為情，所以不敢告訴你……”事后，我覺得很慚愧?！碑?dāng)我聽到這句話的時候，我實(shí)在是很感動啊?！蔽也乓庾R到，哦，他在告狀啊，我就裝作很生氣的態(tài)度對他說：“是誰啊？誰敢氣我們的xx?。　蔽覜_出辦公室問小朋友是誰欺負(fù)我們的xx啊，小朋友指著董xx說：“是她，她往孫xx的本子上畫畫，還撕爛了孫xx的本子。有一天，他急匆匆的跑到辦公室，對我說了一句“她欺負(fù)我”。我們有個別小朋友是不會告狀的，只有個別小朋友會這樣做。感覺這樣對誰都不好。這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：“老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給xx梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。整個下午，夢瑤都很輕松。我安慰她說：“沒關(guān)系，這是個小秘密。我走過去問她：“怎么了，夢瑤？”：“我……又尿床了！”我忙替她拿備用褲子，回來時只見一個“大鼓包”在床上動。幼兒大班教師教育隨筆9一天下午起床的時候，小朋友們都忙著穿衣服，可夢瑤小朋友還賴在床上，她輕輕的叫我：“王老師，你過來。不管哪些活動，哪些游戲，都應(yīng)該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊(duì)伍中來。因此，偉偉終于鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。小朋友想做的事情，他也想做。但他卻有自己的理想，自己的`愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。”一邊輕輕地放開他的小手。可這一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩?？蓚バ∨笥褏s不同別的小伙伴，因?yàn)樗砘細(xì)埣玻粌H一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)能力也比較差。本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了用心的促進(jìn)作用。會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活狀況，還重點(diǎn)介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點(diǎn)工作。各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會?！庇袝r會突然撲到我身上，緊緊的抱著我和我鬧；有時會塞給我一點(diǎn)點(diǎn)好吃的；他們很有很有禮貌，一點(diǎn)點(diǎn)小事，他們也會對我說：“謝謝老師”。因?yàn)楹芏嗪芏鄷r候，那幾個孩子也曾讓我很感動。于是在很煩很崩潰的時候會抱怨他們啥也不會，沒有一點(diǎn)讓人滿意的地方 。對于教學(xué)前班來說，我本身就是有壓力的`，更甚者還有老教師帶的平行班比對著，我總怕自己耽誤他們什么，所以需要使出渾身解數(shù)，想讓他們學(xué)會。有時我們老師動一下腦筋，孩子才會真正在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)！幼兒大班教師教育隨筆6發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)以前上學(xué)的時候?qū)W習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，牢牢的記住了一句話：“每個孩子的身上都有閃光點(diǎn)，要善于去發(fā)現(xiàn)”。其實(shí)一天的工作中，有時隨性很強(qiáng)，但都充滿了教育性。待孩子們吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)今天的盤子里沒有留下以前一直吃剩的小饅頭，個盤子里的所有餅干都吃完了，而且今天吃餅干的速也快了很多。孩子們開始吃了，看到他們興趣不高的樣子，我也拿起一盤餅干說：“我吃小小的饅頭”說完就吃了一個小饅頭，我又說：“我吃圓圓的芝麻餅干。幼兒大班教師教育隨筆5有趣的點(diǎn)心時間今天孩子們的早點(diǎn)是圓圓的芝麻餅干和方方的薄餅干還有小饅頭。我一回頭，發(fā)現(xiàn)區(qū)角里有一個白色的紙盒，靈機(jī)一動，計(jì)上心來，我隨手拿一只墨彩筆，在紙盒上畫了一群小蝌蚪，我說：“彤彤的39。”，孩子是最不會作態(tài)的，看著彤彤又心疼又著急的樣子，我知道自己的判斷錯了！一定是哪個孩子喜歡，在我不注意的時候拿走了，“是誰拿走了彤彤的小青蛙呢？給老師拿出來！”“我沒拿”“我沒拿……。下午離園半小時前，打算把這個小玩具給彤彤的家長捎回去，可一打開抽屜，發(fā)現(xiàn)那個小青蛙不翼而飛了，我的第一意識就是彤彤自己拿起來了。在活動中我有意經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。開學(xué)已經(jīng)一個多月了，早晨孩子們會愉快地跟爸爸媽媽說再見，然后張開雙臂投向老師懷抱，開啟一天美好的生活。他們希望老師關(guān)心自己，盼望擁有很多的好朋友，渴望能開開心心地玩耍游戲而不被爸爸媽媽束縛自己的自由。老師、一個溫暖的教室，是孩子們尋找和喜歡的地方。有人說：“幼兒眼中的好幼兒園，一是有愛，二