【正文】 八戒偷懶貪吃這種行為的極其不滿,符合人物的特點,達到了作者的寫作目的.【 學(xué)生例文2 】 《豬八戒吃西瓜》后傳豬八戒獨自盡情享用了一個甘甜可口的大西瓜后,卻遭到猴哥的一翻戲弄,不僅造得滿身青一塊紫一塊,還弄得面紅耳赤,——有苦說不出啊!師父看著他那一臉不好意思的難堪相,意味深長地笑著說：“八戒,以后切不可貪吃忘義呀.”豬八戒見師父這樣寬容,更不好意思了,：“真沒出息,自作自受,活該,活該!” 這時站在一旁的急性子孫悟空實在耐不住了,開口便罵：“你這呆子,還不快謝謝師父!”“啊?啊?”,連聲說：“謝謝師父,謝謝師父……”從此以后,豬八戒像變了個人似的,不再好吃懶做了,還主動推薦自己去化齋,化到齋飯也不再貪圖小便宜,總是帶回來和師父、,又是一年的六月,：這呆子這一年來為了給我們化齋飯吃,也算是盡心盡力,走啊,八戒被日頭曬得大汗淋漓,腿也軟了起來,他奇渴難熬,自言自語道：“現(xiàn)在要是有個西瓜該多好哇!”悟空聽了心里樂了：,：：“這回可好了,這么好的西瓜我要抱回去和師父、猴哥、沙師弟一起吃.”,對八戒說：“八戒,你真棒!”豬八戒見猴哥站在面前,都明白了,摸著大肚皮憨厚地笑了,“猴哥,你又戲弄我老豬,嘿嘿嘿,嘿嘿嘿……”說完,唐僧一邊吃著齋飯,一邊聽悟空講述著事情的來龍去脈,欣慰地笑了.【 教師點評 】 豬八戒自上次因為貪吃落得狼狽不堪的殘相后,事事變得勤奮主動,時刻為他人著想,：要用發(fā)展的眼光去看問題,決不能因為一次失誤導(dǎo)致終生遺憾!,我們應(yīng)為之驕傲、自豪!小作者能夠在掌握全文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽地展開想象,使自己續(xù)編的故事合理有趣、生動,尤其對八戒后來不再好吃懶做,主動推薦自己去化齋的描寫更符合兒童的特點,得到了師父、材料：秋天到了,松樹一家忙了好多天,采了許多松子,藏在倉庫——樹洞里,小松鼠發(fā)現(xiàn),：根據(jù)提供的開頭,展開想象,：松子不見了,小松鼠找到原因了嗎?松子不見了,松鼠一家會怎么辦呢? 松子不見了秋天到了,?哎!猜對了,他們在收藏松子呢!花了整整一個星期的時間,終于把倉庫——樹洞填滿了松子.“啊!終于填滿了.”小松鼠高興地說.“可以做個美夢了.”到了晚上,松鼠一家因為太累了,!千萬別吵醒他們,讓他們好好休息吧!早上,只聽見樹洞了傳來小松鼠的聲音：“爸爸,媽媽,不好了,松子不見了.”,用來做誘餌,松鼠一家誰也沒有睡覺,到了半夜,他們聽到了腳步聲,連忙裝出熟睡的樣子,不一會兒,一群老鼠躡手躡腳地走進樹洞,松鼠爸爸立即打電話給貓大哥：“喂,貓大哥嗎?我是松鼠爸爸,我們家的松子全部給老鼠給偷走了.”“好,我立即到現(xiàn)場.”過了幾分鐘,貓大哥就敲門而進,還帶了一個麻袋,麻袋里不時傳來“吱吱吱”地哀求聲：“貓大哥,您饒了我們吧!我們以后再也不做壞事了.”貓大哥笑容可掬地對松鼠一家說：“罪犯我給你們帶來了.”松鼠一家非常感激地說：“謝謝你,貓大哥.”“快說,你們把松子都藏哪兒了,不說實話,看我不吃了你們!”貓大哥大聲喝道.“好...好...我們說,就藏在大樹下面的地洞里.”于是,松鼠一家用鏟子挖了起來,足足半個時辰,狐貍宴請鶴,用寬平的石碗盛湯,鶴什么也沒喝著；鶴回請狐貍,用長頸小口的瓶 子盛肉塊,狐貍呢立為博士,稱大戴,又名“太傅《禮》”.選輯古代各種禮儀,當然 ,可是不甘心,總想尋個機會,狐貍找到鶴,笑嘻嘻地說：“鶴大嫂,能請我喝點兒鮮魚湯嗎?我真喜歡用 你家的那個小瓶喝湯哩!”鶴略一展翅,挺有禮貌地把狐貍讓進屋,說：“歡迎,歡迎!”鶴快手快腳地洗呀, 剁呀,燒呀,很快端出一大瓶鮮魚湯,說：“狐老弟,請吧!”魚湯噴香噴香的味兒,變戲法似的從身 上掏出一支長長的吸管,插入細細的瓶頸內(nèi),狡黠地一笑,說：“沒料到吧?”他用勁 兒吸了起來,哪知連吸十幾次,：“你也沒料到吧?我在湯里拌了點兒淀粉,這是專為招待你這樣 的客人的.”：,與新事物的辨證關(guān)系,第五篇：窮人續(xù)寫作文《窮人》續(xù)寫桑娜和漁夫收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子后，日子變得更加艱苦。豬八戒結(jié)結(jié)巴巴地說：“我不該一個人吃了一個大西瓜，這一路上摔了四跤?！毙睦镆患?，腳步加快，一不小心，又摔了一跤。他的臉漲得通紅，一句話也說不出來?！彼麆傁氲竭@兒，忽然腳下一滑，又跌了一跤。孫悟空把他扶起，叫聲：“哎呀，又是哪個家伙？吃了西瓜，把西瓜皮亂丟。豬八戒站起來一看，原來是自己丟的西瓜皮。才走幾步，豬八戒就踩上一塊西瓜皮，摔了一腳，臉都跌腫了。他怕孫悟空看見他吃剩下的西瓜皮，就把它們?nèi)拥眠h遠的?！闭f著就把西瓜往嘴里送。孫悟空聽了心想：“這傻子也真貪吃，但總算還記得師父?！必i八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說：“可越吃越想吃了，嘿，我把沙僧的一塊也吃了吧，給師父留下一塊。孫悟空便停住細聽。他來不及細看，急忙爬上樹去，摘了滿滿一包果子，往身上一背，又一個筋斗，回到原來的地方。再說孫悟空一個筋斗云十萬八千里，來到南海邊上。他忍不住舉起刀來，邊切邊說：“我把這瓜切成四塊，我先吃自己的一塊，也說得過去。他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正要切又放下了，心想：“師父和沙僧在廟里等著呢，我不能一個人吃了這個大西瓜。豬八戒連忙走過去一看，原來是個大西瓜。豬八戒來到白楊樹下，感到十分涼快。走了一段路，看見路邊有棵白楊樹，豬八戒想：“要是能在這樹下睡一會兒多好！”他就假裝肚子痛，說：“猴哥，我肚子痛，走不動了，就在這里等你。我出去找點果子來給大家解渴。正值6月天氣，烈日當空，他們走得又累又渴。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上，以原文的結(jié)局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。結(jié)尾寫大家更佩服王老師了，是發(fā)自內(nèi)心的呼聲。【評析】這篇習(xí)作想象非常新穎，小作者寫體育老師如何當場“緊急處理”，從而覺得這節(jié)體育課不光鍛煉了身體，還增長了急救知識，“值”。這堂課上得可真有價值，不光鍛煉了身體，還增長了急救知識。看著老師熟練的操作，聽著那頭頭是道的講解，再看王軍減輕了痛苦的表情，大家都長吁了一口氣，一齊向老師投去了敬佩的目光。體育老師又告訴我們，這是不讓腫脹再擴散。老師邊用水池中的冷水沖洗王軍扭傷的腳，邊告訴我們，這是防止繼續(xù)瘀血?！毙i在老師的幫助下，小心翼翼地把王軍背到了水池邊。就在大家手忙腳亂，心急火燎的時候(由[]整理)，體育王老師卻鎮(zhèn)定自若?！庇械恼f：“快打電話通知他爸媽吧。”幾個身高體壯的男生七手八腳地把他抬出沙坑，小心翼翼地脫下他的鞋襪一看，啊，腳腕已經(jīng)腫了起來，并且青里透紫地出現(xiàn)了淤血，王軍也由于疼痛而汗珠直淌。［續(xù)寫］腳扭傷之后體育課上，五(2)班王軍同學(xué)練習(xí)跳遠時，不小心把腳扭傷了，不能動彈。選擇怎樣的材料要先確定文章的中心。在想象時，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所給情節(jié)的實際，切合同學(xué)們生活的實際。提示：面對省略號，我們可以引發(fā)許多想象。題目《腳扭傷之后》。僅看所續(xù)寫的內(nèi)容好像也是在情理之中的，但是結(jié)合文章已經(jīng)給出的材料就會發(fā)現(xiàn)，續(xù)寫的內(nèi)容與題目和開頭有些矛盾。經(jīng)過合理推想寫出這位叔叔看到我的焦急，就主動或步行、或騎自行車、或打出租車、或?qū)⒆约旱挠陚憬杞o我等情節(jié)，吻合了前面的材料。天色越來越晚，我們兩個都焦急不安。特別是給開頭的續(xù)寫，必須要與上文