【正文】 。本次期中考試大多數學生考出了自己平時的水平，有些學生還有待提高。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。學習上進步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。作業(yè)認真，字寫的好的同學有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!小學三年級家長會老師發(fā)言稿10各位家長：你們好！首先，我對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。3. 注意多表揚、鼓勵孩子。孩子訂正完試卷后你再簽字。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。1. 正確認識家庭輔導的問題。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。最后我很重視加強學生解決問題的能力。其中包括專心聽講的習慣、質疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業(yè)的習慣、及時檢驗的習慣。由此一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。比如說XX和XX同位倆，XX完不成作業(yè)我就找XX問話。對于個別學生完不成作業(yè)的情況，我采取連坐制。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。怎樣培養(yǎng)學生學習數學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。作為三年級四班的數學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數學，感受數學的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎。第二，上課。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現找。下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數學的。上課表現好，回答問題積極的有：XX。通過這次考試，我們班出現了一批數學學習成績比較好的同學，他們是XXX。到現在為止我們已經學習完了前五個單元。下面，我重點來說一下我們的數學學習。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步著。積極動腦筋。首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。有的家長我們可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數學老師，我姓X，畢業(yè)于XX大學小學教育專業(yè)，小學數學方向。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。今天我就先說這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續(xù)進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。四、給家長的建議：針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。在這里我要強調一下答題步驟(ppt)：(ppt)(ppt)說來說去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習慣。老是粗心怎么辦? 我個人認為：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原。三、如何對待孩子學習中存在的問題：接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。做完后沒有檢查的習慣。二、分析考試差距的原因我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的`成績差距這么大，我認為主要有以下幾點：首先，沒有一個好的聽課習慣。：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學：：：等。相反另一部分同學，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。上課認真聽講，學習態(tài)度端正的同學，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如等這些同學無形中在班里樹立了威信。重視合作學習，努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。課文學完后，仿寫，續(xù)寫，補寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習作水平，通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。（3）習作完成后，能自己修改。習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外，本期還要做到以下三點：（1）我手寫我口，文從字順。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導，注重對孩子語感的培養(yǎng)，提高學生的理解能力，鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。具有初步的質疑能力，有解決問題的意識。句子方面：主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”，理解該句在全文中表達的情意，并學會仿寫。詞語方面：一是積累詞語，豐富語匯；一是要求掌握學習詞語的方法。學習本冊書，孩子會閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。對于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強課堂基礎知識的落實；對于錯別字問題我們會在黑板上集體更正、強調個性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時復習、鞏固。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識；要求孩子自己寫出不會寫的39。三、教學目標級措施：基礎知識教學：本期要求認字，寫字。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。二、教材簡析：全冊個主題單元，其中七單元《特產》為開放單元。一、學生知識現狀分析：孩子步入三年級下期，語文的學習積極性較高，能初步理解一些語言方面的知識；對閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在，與此同時，三級是錯別字高發(fā)期，堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成，習作的興趣依然是提高習作水平的前提。實踐證明:學生學習方式的轉變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩?？傊?，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，在新課程標準的指導下，從學生實際出發(fā)，從素質教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎上。四、重生活應用，讓學生實踐數學數學源于生活又服務于生活，生活中處處有數學。而動手實踐則最易于激發(fā)學生的思維和想象。(3)學困生自我制定出具體的學習目標，以不斷促使自我努力。主要采取了下列措施:(1)在班中實行幫教活動，每一個學困生都找到一個學習優(yōu)秀的好朋友來每一天對所學的知識進行輔導和考試，教師定期進行抽查。尊重學生的個體差異，倡導自主性學習和探究性學習。重視數學與學生生活、自然和社會的聯系。于是我在教學設計中不斷的反思，上課前認真準備，同時我還用心的透過其他途徑來完善自我的每一節(jié)課堂教學。小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。務必培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。相信有付出就有收獲！你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。細節(jié)決定教育的成敗。第四句話：教育孩子要從細節(jié)做起。第三句話：教育孩子要言傳身教。第二句話：教育孩子要蹲下身子。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。語文字詞句的學習是為寫作打基礎的，長時間堅持寫日記，孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高，那時孩子會感受到寫作的成功與快樂。我們剛剛學習了寫日記，以后，我會要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閱讀興趣與閱讀習慣一定會與日俱增。課外讀物不是學習輔導書。孩子閱讀的興趣和習慣不是與生俱來的，需要后天的培養(yǎng)。（3）、閱讀的習慣：多讀書，想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間，輔導孩子作業(yè)，把每次作業(yè)都當成考試，讓孩子鞏固當天所學的知識，少寫錯題，盡量做到當日所學當日過關。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯誤多。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子?。?）、作業(yè)的習慣：做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業(yè)。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。我覺得家長和我有一樣的感受，孩子升入二年級比以前省心多了，同樣的道理，孩子養(yǎng)成了良好的習慣，我們就會越來越省心！下面，我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。靜等花開，相信孩子只要有了學習語文的熱情，一定會越來越喜歡學習。類似進步快的學生還有任曉正馬宇軒胡文秀劉子欣張?zhí)鹛?。如果這些同學能夠認真聽講，認真完成每一次家庭作業(yè)，他們的成績一定能有很大的提高。這只是學生進步的一個縮影，我相信學生和好書交朋友，一定會受益匪淺。中午吃完飯后，學生來到教室，能自覺地讀課外書，有的學生默讀，有的學生輕聲讀，當時我看在眼里，樂在心里。紀律是學習的保證，90%的學生學習自覺，來到學習能自覺學習。在本次期中考試中，全鎮(zhèn)二年級三百多人，有三個同學語文滿分，咱班就占兩位一個是吳加鑫同學，一個是陳中正同學。下面我先來與大家交流班內的情況：自從升入二年級以來，學生各方面有了較大的進步。有些孩子的閱讀能力還有待加強。學生失分主要有以下原因：考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數次“她的職業(yè)是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。一在告誡自己不可遺忘，或實地攤開書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產生的效果就越佳。在多聽一次。若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。事實上，那并非只憑一次沖擊造成的印象。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。只聽一次就記下來，并保持歷久不衰。有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。我們班家長與我單獨交流過孩子的學習情況的有XX等。當然我們班也還有一些對待學習，態(tài)度不夠明確的孩子和家長，孩子放學忙于看電視，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。紀昱和他的家長取得了本學期的第一次成功，全年級數學第一名。例如紀昱的家長，發(fā)現孩子《補充習題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，并在旁邊寫上“已經訂正起來”、簽字、注明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子