【正文】 動，發(fā)揮其輻射引領(lǐng)作用，開展“幸福源”教師沙龍活動，加強對學科探究型課程方案制定與實施的研究，進行青年教師才藝展示，推選優(yōu)秀見習教師參加上海市中小學見習教師規(guī)范化培訓展示活動，使青年教師逐步成為學校教育教學改革的排頭兵。好生活》，修訂學生“好習慣評價手冊”。數(shù)學教研組繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)組教研主持校的引領(lǐng)作用，有效教研并在集團內(nèi)進行教研活動展示。各學科繼續(xù)深入研讀課程標準及《小學低年段、中高年級（語數(shù)英）學科基于課程標準的評價指南（征求意見稿）》，進一步細化并明確學科各年段的教學目標與任務(wù)，深入開展教材文本研讀和學生學情分析。積極建設(shè)寬容、包容、平等的和諧課堂，培養(yǎng)學生學習習慣、思維品質(zhì)、探究能力的創(chuàng)智課堂和教育即生活、學校即社會的開放課堂。加強教學常規(guī)的巡視與指導工作，關(guān)注教師完成教學工作的過程性。聚焦“基于課程標準的教學與評價”，統(tǒng)籌安排學科周活動。確立“質(zhì)量立?！币庾R，增強質(zhì)量提升的責任感和緊迫感。通過教研組活動進一步明確教學五環(huán)節(jié)，嚴格教學常規(guī)。加強衛(wèi)生管理，美化校園環(huán)境要改變以往亂、臟、管理無序的局面，開學初，要求各班主任制定班級衛(wèi)生管理的制度，形成衛(wèi)生人人負責、人人管理的有效規(guī)章制度。以此突出學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。開展各類活動，提高學生素質(zhì)本學期，將開展四到六年級鋼筆練習，四到六年級的數(shù)學計算能力比賽，一到三年級鉛筆練習、手抄報比賽、藝術(shù)節(jié)等活動。本學期，引導學生多讀課外書，同學們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。本學期學校將繼續(xù)為教師提供外出聽課的機會。學校將有計劃地請專家、名師來校講座、上示范課，拓寬視野，提高認識。努力為教師提供參與競爭的機會，促使教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。分管領(lǐng)導也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動開展情況。在校本培訓中摸索前行，對傳統(tǒng)的教研活動有所改進，在校本教研方面邁上新臺階。本學期將開展“有效的課堂提問”作為專題培訓。把校本教研與課題研究、廣場路聯(lián)盟校青年工作站的活動開展相結(jié)合，努力創(chuàng)建區(qū)級校本教研示范校。各教師爭取在活動時展示一節(jié)公開課，在反復研討的過程中不斷提高自身的課堂教學水平。鼓勵教師參加高層次學歷培訓，提高教育科研的能力和科研信息的能力。加強青年教師培養(yǎng)力度。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。不斷提高師德水平，堅持制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現(xiàn)象，在社會上樹立良好的師表形象。具體措施有：加強師德師風建設(shè)。（二）加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)學校發(fā)展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。深入研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效方法和途徑。對語文、數(shù)學、英語等學科教學質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果。每位教師一學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)。基于此，教導處將繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課，抓好常態(tài)教學。而年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫形式。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。以課題研究、教師論壇、作業(yè)設(shè)計比賽等形式來完善、規(guī)范作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，推廣具有典型性和代表性的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計，牢固樹立“輕負擔高質(zhì)量”的教學理念，為教師引領(lǐng)課改方向。本學期教導處將繼續(xù)加強加強教學常規(guī)管理，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展各項工作。二、工作目標：本學期我們將以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務(wù)，整體提高教育教學質(zhì)量；以培養(yǎng)學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發(fā)展；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。，認真做好新生考務(wù)、分班等工作?！跋冗M班集體”，擇優(yōu)推薦教師參加縣“優(yōu)秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。七—八月：。教育敘事評比及展示活動。（案例、設(shè)計、敘事）評選活動。. XX學年“教書育人，為人師表“演講活動。，六年級開展“模擬檢測”活動。六月：、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。、五年級英語“小能手”競賽?！傲弧比h小學生乒乓球比賽，五、六年級開展“學生長跑之星”評選活動。、洪星中心小學“送教下鄉(xiāng)”活動。、高年級學生數(shù)學發(fā)展水平及能力監(jiān)測活動（三、五年級）。、數(shù)學、科學、品德學科“城鄉(xiāng)互動、好課共享”課堂教學交流研討活動。四月：、英語、綜合類學科開展高效課堂研討活動。，組織參加省“訊飛杯”電腦制作比賽。、全國教育科學“xx”規(guī)劃XX年度課題申報工作。（3月底）。、選送工作（）。、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二周恢復，大課間活動從第三周啟動。（）、口語交際教學、練習課教學和綜合實踐活動教學錄像課評選活動。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。三、分月工作安排二月：。積極做好《小學生素質(zhì)發(fā)展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。、縣電子化學籍的管理要求，進一步規(guī)范我校電子化學籍的管理工作。，重視每學期教學檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對各學科教學常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理?！坝杏媱?、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實?！盀樾ｉL服務(wù)，為教師服務(wù)、為學生服務(wù)”的服務(wù)觀，為校長服務(wù)，就要當好校長的參謀；為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團結(jié)同志，關(guān)懷指導青年教師；為學生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表。平時應(yīng)有學習方法指導，還應(yīng)在平時讓學生掌握一些實用的技巧。培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達。，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質(zhì)，營造濃郁學風，從根本上實現(xiàn)學校不斷發(fā)展。充分發(fā)揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱?！盃I造書香校園，師生共同成長”活動。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關(guān)注學生身心健康。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，重視體育常規(guī)教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。（四）強化素質(zhì)教育意識，注重學生全面發(fā)展。教學評優(yōu)：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優(yōu)活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。開展新一輪“青藍工程”師徒結(jié)對活動。（三）搭建教師專業(yè)成長平臺，提升教師隊伍整體素質(zhì)。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。繼續(xù)有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。弘揚學習之風，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。，扎實進行課題研究。以習慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗，發(fā)展能力，促進學生和諧健康發(fā)展。不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式，堅持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。幫助他們彌補缺陷，克服困難。深入開展學科教學調(diào)研。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。學生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。檢測有質(zhì)量分析及改進措施。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。加大課程管理巡查力度，對各教師執(zhí)行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴肅處理。二、具體工作及措施（一）加強教學常規(guī)管理，追求精細化管理。五月份：畢業(yè)班教師交談會積極選送教師參加區(qū)級層面的課堂教學評比活動。針對期中抽測情況召開部分年級、學科專題會議召開期中家長會。配合學校發(fā)展共同體開展好展示匯報課。學生外出社會實踐活動。做好區(qū)級校本課程的評選與展示活動。三月份：青年教師教學評比課評比活動（備課、說課）。做好教師教育教學考核工作。做好學籍管理工作，及時辦理轉(zhuǎn)學生手續(xù)。各專用教室專人管理，建立規(guī)章制度，做好財產(chǎn)保管、使用、損耗的記錄。其它工作。食堂、衛(wèi)生室有專人負責，持證上崗。開學初，完成學生身高、體重、視力的檢查。（2）做好防疫、防病和體檢工作，防止流行性疾病的發(fā)生。（2）組織與開展校運動隊訓練，每個體育老師帶1—2個運動隊，組織學生參加區(qū)運動會等有關(guān)體育比賽。四、體育衛(wèi)生工作：貫徹和落實《上海市中小學體育工作條例》、《上海市中小學衛(wèi)生工作條件》以及區(qū)教育局對中小學體育與衛(wèi)生工作的有關(guān)精神，認真做好我校體育衛(wèi)生工作。組織青年教師參加區(qū)15年教齡青年教師課堂教學大獎賽和2年教齡教師的教育教學基本技能考核。開展“青藍工作室”教學研討（1）繼續(xù)抓好學校青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)聘請徐寧、馮立、張敏及區(qū)級研訓員擔任我校青年教師的指導老師，利用二周一次來校聽隨堂課加強對青年教師的管理，提升新教師的專業(yè)素質(zhì)。三、依靠群體智慧，打造活力課堂發(fā)揮名師示范作用，提升課堂教學品質(zhì)（1）充分發(fā)揮區(qū)學科名師和教壇新秀的力量，通過名師課堂開放、名師論壇、名師結(jié)對等多種形式，引導全體教師打造活力課堂，追求有效教學。加強家?；拥墓芾砦覀儽M心、家長安心、孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益，我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手，共育智慧才”的一年級家長開放周活動，展示師生風采，提升學校社會影響力的同時搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系。（3）召開畢業(yè)班任課教師及學生家長會，家校合力抓質(zhì)量。加強畢業(yè)班的管理（1）領(lǐng)導班子蹲點畢業(yè)班，開展教學調(diào)研活動，加強學科視導工作。積極探索網(wǎng)絡(luò)教研活動積極參與上級有關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)教研活動，做好區(qū)級層面的教育教學網(wǎng)上論壇活動。加強教研組的管理繼續(xù)加強教研組的規(guī)范建設(shè)，做好校五星級教研組、優(yōu)秀條線事跡宣傳介紹，學習區(qū)優(yōu)秀教研組的先進經(jīng)驗，發(fā)揮教研組的更大功能。組織青年教師參加區(qū)級層面的青年教師課堂教學大獎賽活動。（二）加強教學研究，追求有效教學加強課堂教學的研究學校將舉行“小企鵝杯”青年教師教師教學評比活動。加強學科質(zhì)量的管理除期中、期末學校質(zhì)量抽查外，主要做好以下幾項工作：（1）區(qū)級層面：二年級語文拼音驗收（5月23日周四）四年級綜合學科抽查（5月24日周五）五年級學業(yè)質(zhì)量抽測（6月19日周三）優(yōu)秀畢業(yè)生“人壽杯”學科綜合知識競賽（7月中旬）（2）校級層面：五年級畢業(yè)模擬考試（6月初）各年級綜合學科考查（5月底6月初）加強考試評價的管理繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。加強校本課程資源開發(fā)的管理結(jié)合我校實際，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，進一步構(gòu)建國家課程校本化、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀，繼續(xù)開發(fā)和實踐微型課程，本學期計劃在前幾年微型課程開發(fā)實施的基礎(chǔ)上，對較為成熟的課程進行整理匯編成冊。同時我們將繼續(xù)加強上課管理，建立檢查措施，堅決做到計劃、師資、場地、生源落實，嚴格執(zhí)行上課時間，確保每次活動的質(zhì)量，真正使每個學生的個性得到發(fā)展，特長得到充分的發(fā)揮。上拓展型課的要結(jié)合學習內(nèi)容三至五年級學生一學期每人至少完成一篇學習體會，要把這項任務(wù)作為對這些任課教師期末考核內(nèi)容之一，教導處要加強管理，做好資料積累。加強拓展型和探究型課程管理任課教師要嚴格按照課程自覺完成拓展型和探究型課程的教學任務(wù)。進一步加強教學規(guī)范，正確把握教學基本要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，加強作業(yè)設(shè)計的研究，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，扎實提高課堂教學質(zhì)量。加強教學精細化工作的管理。開展實施好學校周一下午的“快樂活動日”。三、主要工作及措施：（一）重視課程實施，加強教學常規(guī)建設(shè)加強對執(zhí)行課程計劃的管理繼續(xù)貫徹教育局規(guī)范教學行為的管理意見，堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，科學安排學校課程計劃。一年級家長開放日活動（課堂教學展示1）十一月份：期中練習動員、組織工作，完成教學質(zhì)量分析召開各年級學生家長會（結(jié)合德育室工作安排）進一步落實并積極組織教師參加區(qū)教學新秀展示評比活動十二月份：年度考核一年級家長開放日（課堂教學展示2）新進教師亮相課一月份：期終考查動員、組織工作，完成教學質(zhì)量分析興趣社團活動考核教研組備課組總結(jié)一年級期末游園活動小學教導處第二學期工作計劃4一、指導思想：新的一學期，學校教導處將認真貫徹教育局基教科及研訓部20xx年工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求綠色質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設(shè)，追求有效教學，打造活力課堂，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質(zhì)教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態(tài)的高效的新課堂。加強教學常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施，優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控制度。深入開展科學命題的研究，以“啟發(fā)式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習。（四）抓好教學常規(guī)，落實長效管理措施根據(jù)各教研組備課要求，設(shè)計