【摘要】等腰三角形同步練習一、基礎能力平臺1.選擇題:(1)已知等腰三角形的一邊長為5cm,另一邊長為6cm,則它的周長為()A.11cmB.17cmC.16cmD.16cm或17cm(2)已知等腰三角形的一邊長為4cm,另一邊長為9cm,則它的周長為()A.13
2024-12-13 16:15
【摘要】數(shù)學:等腰三角形的性質課堂練習(浙教版八年級上)本課重點:1、掌握等腰三角形的性質;2、會用等腰三角形的性質進行說明和計算。基礎訓練:1、填空題:(1)等腰三角形的頂角平分線、、互相重合。(2)等腰三角形有一個角是120°,那么其他兩個角的度數(shù)是和
2024-11-23 12:36
【摘要】第十二章三角形共4課時第1課時教學目標1.理解并掌握等腰三角形的定義,探索等腰三角形的性質;2.能夠用等腰三角形的性質解決相應的數(shù)學問題.3.在探索等腰三角形的性質的過程中體會知識間的關系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系.教學重點:1.等腰三角形的概念及性質.2.等腰
2024-12-16 19:37
【摘要】[同步練習]復習鞏固1.如圖1,在△ABC中,已知∠B和∠C的平分線相交于點F,過F作DE∥BC,交AB于點D,交AC于點E,若BD+CE=9,則線段DE的長為().(A)9(B)8(C)7(D)62.如圖2,△ABC中,AB=
2024-12-13 04:51
【摘要】章節(jié)測試題一、耐心填一填,一錘定音?。啃☆}6分,共30分)1.如圖1,ABC∠的平分線交ACB∠的平分線于l,若60A?∠,則BIC?∠_____.2.一個三角形中最多有_____個內角是鈍角,最多可有_____個角是銳角.3.三角形兩個外角的和等于第三個內角的4倍,則第三個內角等于_____.4.如
2024-12-11 06:40
【摘要】探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法張麗紅學習目標探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法、等邊三角形的性質和判定進行簡單的計算、推理證明。,構建等腰三角形的知識體系。,數(shù)形結合,轉化,方程等數(shù)學思想方法。探索·合作·創(chuàng)新三步五環(huán)教學法名
2024-12-02 13:18
【摘要】等腰三角形--------性質(第一課時)教學目標◆1、經歷利用軸對稱變換推導等腰三角形的性質,并加深對軸對稱變換的認識.◆2、掌握等腰三角形的下列性質:等腰三角形的兩個底角相等;等腰三角形三線合一.◆3、會利用等腰三角形的性質進行簡單的推理、判斷、計算和作圖.教學重點與難點◆教學重點:本節(jié)教學的重點是理解并掌握等腰三角形的
2024-11-26 23:47
【摘要】......等腰三角形考點一、等腰三角形的特征和識別⑴等腰三角形的兩個_____________相等(簡寫成“________________”)⑵等腰三角形的_________________、__________
2025-04-23 08:21
【摘要】等腰三角形水平測試一、試試你的身手(每小題3分,共24分)1.在△ABC中,若AB=AC,∠B=72°,則∠A=,∠C=.2.在△ABC中,∠A=80°,∠B=50°,AB=5cm,則∠C=,AC=.3.已知△ABC
2024-12-13 05:42
【摘要】等腰三角形羅源三中黃招良圖中有些你熟悉的圖形嗎?圖中有些你熟悉的圖形嗎?它們有什么共同特點?北京五塔寺西安半坡博物館斜拉橋梁體育觀看臺架埃及金字塔
2024-08-14 13:41
【摘要】第一篇:等腰三角形 全等三角形 一、教學目標 探索并掌握兩個三角形全等的條件:“ASA”“AAS”, 經歷作圖、比較、證明等探究過程,提高分析、作圖、歸納、表達、邏輯推理等能力;并通過對知識方...
2024-11-15 06:05
【摘要】等腰三角形(三)◆隨堂檢測1一個等邊三角形的角平分線、高、中線的總條數(shù)為_________.,已知線段AB,分別以AB、為圓心,大于12AB長為半徑畫弧,兩弧相交于點C、Q,連結CQ與AB相交于點D,連結AC,BC.那么:(1)∠ADC?________度;(2)當線段4
2024-11-21 01:46
【摘要】青中等腰三角形專題訓練一.填空題43,底邊等于12cm,則三角形的周長為cm80°,則一腰上的高與底邊所夾的角的度數(shù)為____度65°,頂角為________.100°,則它的其余各角的度數(shù)分別為_______.5.P為等邊△ABC所在平面上一點,且△PAB,△PB
2024-12-08 21:57
【摘要】第一章三角形的證明1.等腰三角形(三)湖北宜昌市長江中學李玉平一、學生知識狀況分析本節(jié)課是等腰三角形的第三課時,通過前面兩課時的學習,學生已經掌握了等腰三角形的相關性質,并知道了用綜合法證明命題的基本要求和步驟。為學習等腰三角形的判定定理奠定了知識和方法的基礎。二、教學任務分析本節(jié)課的主要任務是探索等
2024-12-02 17:07
【摘要】EDCABF等腰三角形◇課標點擊◇?等腰三角形的兩個底角相等,簡寫成“等邊對等角”;等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高相互重合.?如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(簡寫成“等角對等邊”).◇同步訓練1◇【基礎達標】:⑴等腰三角形有兩條邊長為
2024-12-13 15:50