【正文】 這本書的作者是美國著名少兒科普作家貝弗莉。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!讀完《流螢谷》，覺得自己長大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，持之以恒。做作業(yè)碰到難題時(shí)，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。我最近剛剛讀完一本小說，名字叫《流螢谷》。好了，我的讀書報(bào)告就到這里，中國漫長的美學(xué)史遠(yuǎn)不止這些，許多東西也無法在電影中一一對(duì)號(hào)入座，里面有很多不成熟的地方，請(qǐng)你們?cè)?。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衛(wèi)生時(shí)，房間或者一掃陰霾的之氣，光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般，或者各種物體的色彩會(huì)格外濃稠鮮明，帶著童話的氣氛。在影片色調(diào)上，王家衛(wèi)傾向于給畫面打上主觀印象的印記。電影《重慶森林》里講了兩個(gè)彼此之間沒什么相干的故事。王家衛(wèi)的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調(diào)。中國美學(xué)向來重表現(xiàn)、重抒情，講究情與景的結(jié)合，所以發(fā)展了意境的理論。清代前期是中國美學(xué)史上的三個(gè)黃金時(shí)代，這是中國古典美學(xué)的總結(jié)時(shí)期，其中王夫之的美學(xué)體系和葉燮的美學(xué)體系是重點(diǎn)。中國古典美學(xué)的展開是在魏晉南北朝至明代，在這個(gè)漫長的時(shí)期中，美學(xué)家們圍繞著審美意象這個(gè)中心對(duì)人類的審美活動(dòng)及其規(guī)律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。中國古典美學(xué)又分為三個(gè)階段：發(fā)端、展開和總結(jié)。在這之前呢，我首先要把中國美學(xué)史梳理一遍。讀書讓我大開眼界，了解古今中外的名人趣事，讀書讓我提高修養(yǎng)，知書達(dá)理，讀書讓我的生活更精彩，感到有無窮的樂趣，我讀書，我快樂。緊接著，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問題，讀后也可以從文中找出。多年來，我像海綿一樣吸收著書中的知識(shí)水分，在讀書中，我總結(jié)出一些讀書的技巧，現(xiàn)在，我向大家推薦幾點(diǎn)讀書方法：首先把書中的好詞好句摘抄下來，并寫出你欣賞那句話的原因。在《海里兩萬里》中，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞等等，他們身上的美好品格到現(xiàn)在還影響著我。在我幼兒時(shí)期，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話故事。讀書匯報(bào)會(huì)演講稿3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。他們兩固然始終做地下朋友，然而情感無比濃重，比方：當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí)，笑貓異常不忍心，堅(jiān)定不咬他的尾巴；老老鼠死了的時(shí)候，笑貓也不拋下他本人逃走，叼著他來到了山上守了他兩天兩夜。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候，從一座煙囪上摔了下來，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里，救了笑貓。書里的主人公有：萬年龜、馬小跳、杜真子、老老鼠、虎皮貓、笑貓、三寶、胖頭、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓，他會(huì)冷笑、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑?！靶拇娓屑ぃ且环N朗朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍(lán)，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近。正如他自己所說：兒童是一粒生長的種子，他也是一粒生長的種子，我也要做一粒生長的種子，和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起成長！在周校長專業(yè)成長的道路上，他一直心存感激，這與其說是一種心境，毋寧說更是一種境界，而我的專業(yè)行走，也非常感謝一路相伴，給過我?guī)椭c溫暖的人，特別是曹慧校長和我們工作室的伙伴，讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中，不再孤單，不再迷惘，更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒，審視那些“熟知而非真知”的東西，去獲得一種意義的理解?！斑^程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)，而過程很難進(jìn)行考量，平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果可以通過檢測(cè)的方式顯現(xiàn)，而對(duì)過程目前還沒有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過程的教學(xué)。課改走到今天，預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊，而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過程。我有了新的收獲，也得到了新的啟思。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性，有自我思想，專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌：熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。與周校長的近距離接觸，再細(xì)細(xì)品味他書中的文字，真是人如其書，書如其人。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東，我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》，王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。但是，很快我就發(fā)現(xiàn)了一大筆財(cái)富：圖書館！那里的書，第五篇：讀書匯報(bào)會(huì)演講稿讀書匯報(bào)會(huì)演講稿讀書匯報(bào)會(huì)演講稿1尊敬的***：大家下午好！今天我匯報(bào)交流的題目是：一粒生長的種子。她是個(gè)工作狂人，很少理我。而我，愛讀書，所以書在我心中是有著很崇高的地位的，我與書是密不可分的！每天，我偷偷的早起，為的就是多看一眼《史記》；每天，我偷偷地晚睡，為的就是多瞅一眼《狂人日記》。第四篇：讀書匯報(bào)會(huì)演講稿“讀書匯報(bào)會(huì)演講稿”七年級(jí)一班楊雪桐大家好！我是七年級(jí)一班的楊雪桐，今天我演講的題目是《書香漫我心》。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?？梢赃@么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。作者認(rèn)為 “欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對(duì)生活的深刻理解，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對(duì)生活的摯愛”。因此，學(xué)會(huì)傾聽真的很重要，通過它會(huì)讓你學(xué)到更多的東西，也會(huì)讓你得到許多東西。教師善于傾聽才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動(dòng)，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。“傾聽”與“聽”是兩個(gè)不同的概念。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完全自由”。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。其實(shí)生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的形成過程，明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。因?yàn)樗錆M了精氣神，這種東西依附在服飾上，會(huì)使服飾帶有生氣；這種東西彌漫在課堂中，會(huì)把所有的人的心緊緊抓?。贿@種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。書讀多了，就會(huì)多幾分寬容，少幾分挑剔；多幾分骨氣，少幾分驕氣；多幾分豁達(dá)，少幾分怨氣??最后祝愿大家過一種書式生活：多讀書，少生氣。無聊的時(shí)候用書消閑，難過的時(shí)候有書安慰，煩悶的時(shí)候有書啟迪，孤寂的時(shí)候還是有書陪伴。讀書的滋味，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點(diǎn)說，像兩個(gè)人剛談戀愛的時(shí)候，她遞一個(gè)眼神過來，你馬上覺得心里又是甜又是酸，那個(gè)滋味，不可說，不必說，不能說。其實(shí)我覺得讀書的時(shí)候，心痛是好事，它能提醒你：好好對(duì)待家人，好好對(duì)待朋友，好好對(duì)待自己，珍惜每一天。心愛的人，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。是龍應(yīng)臺(tái)寫于父親去世之后。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國與責(zé)任。我覺得這本書不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時(shí)候知道什么？”“如何接受平庸？”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。就這樣，他們以書信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的生活、世界和心靈。他們是兩代人，年齡相差三十年；也是兩國人，中間橫著東西文化。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子?！队H愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長時(shí)間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看?！逗⒆幽懵齺怼罚驱垜?yīng)臺(tái)寫她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時(shí)候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。最近，一直在看臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。篇三：讀書報(bào)告會(huì)演講稿今天學(xué)校舉行第一屆讀書報(bào)告會(huì)，昨天通知我寫稿子，好在以前存了不少讀書的東西，都是現(xiàn)成的，組織一下就行了，記錄如下。古人云：“書中自有顏如，玉書中自有黃金屋。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！書，她就好像我的老師，傳授了我課本中無法知道的真諦，所以我對(duì)書的感情與日俱增，閑暇、無聊時(shí)我就與書為伴。在家里每個(gè)房間都有我讀書的身影，讀書確實(shí)能讓我收獲頗多。像《愛的教育》、《母親》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《一千零一夜》于是我就讓媽媽帶我到書店買了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來，沒事時(shí)我就看，看完后我就模仿著寫了幾回，慢慢地我掌握了寫日記的方法，也能把我每天的所見所聞所想寫出來了。其實(shí)，以前我是個(gè)不愛看書的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書，說讀書可以開拓眼界，增長知識(shí)、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！篇二：劉佳可人讀書匯報(bào)演講稿《書——你是我一生的朋友》尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師親愛的同學(xué)們：大家好！我是來自二年2班的劉佳可人，站在這里的我此時(shí)心中感到無比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書！我從書那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營養(yǎng)。書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事。現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了。“楊志敏，是你勇敢地站出來指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！皣慊卮鸬陌魳O了，咱倆握握手。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來學(xué)習(xí)。而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花。自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。在我看來，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂的人。今天我演講的題目是：書，給了我快樂。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！第三篇：讀書匯報(bào)會(huì)演講稿教師讀書匯報(bào)會(huì)演講稿八卦嶺中心小學(xué) 唐海英各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好。書，的確是一件好東西，讀書更是一件好事?，F(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了，師生之間配合默契了，孩子們愛和我交流談心了?！皸钪久?，是你勇敢地站出來指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你，老師要和你擁抱一下?！皣?，你回答的棒極了，咱倆握握手。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來學(xué)習(xí)。而我呢，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我。書中說：“我一直努力讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花。自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師，更多地了解了吳老師。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著?！彼幕卮鹆钗页泽@，但更令我興奮與欣慰。有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò)，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)。教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。在我看來，教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起快樂的人。今天我演講的題目是：書，給了我快樂。第二篇：讀書匯報(bào)會(huì)演講稿教師讀書匯報(bào)會(huì)演講稿八卦嶺中心小學(xué)唐海英各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中，遇見了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的放棄了，和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過著小王子生活的我卻從沒有滿足過。因?yàn)樵谀抢?，你?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。讀書的時(shí)候，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩！《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；讀了《閃光的道路》這本書，我知道了張海迪姐姐的成長故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神令人佩服；看了《大地的兒子——周恩來》，我明白了讀書為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)??篇五：小學(xué)生讀書演講稿小學(xué)生讀書演講稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！我是戴士杰，今天我演講的題目是《智慧書》。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。書既像是一位充滿智慧的