【正文】 實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。進一步感受到，作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。做老師就應該是懂法、守法的老師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。學習義務教育法心得體會三聯(lián)閱讀這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。教師要不斷更新充實自己的學識。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。可是在實際中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們?！缎铝x務教育法》的學習讓我深深感受到：一、德育是我們工作的首位。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。”新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性?！币匀藶楸?，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。法律第二篇：學習義務教育法心得體會學習義務教育法心得體會教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。他說義務教育法對推行義務教育過程中種種不足的行為，或者不嚴格執(zhí)行法律的行為提出了問責的要求，也作出了一些規(guī)定，但是現(xiàn)在令人擔心的是怎么把問責落到實處。如果沒有義務教育的起點，后面的一切教育都建立在沙灘之上。在法律的中國甘肅基礎教育項目咨詢專家胡文斌形容新的義務教育法是教育領域內的“人權法”。根據(jù)這部法律，政府責任不落實怎么辦？哪一級政府處理？他不落實誰去查？他同級的教育部門敢告他同級的黨委和政府嗎？不敢！因此必須有監(jiān)督和督導跟上去。胡平平建議全國人大要盡快草擬督導條例。由于黨委組織部門支持，將政府主要負責人的教育責任和負責人的職位掛鉤，所以這些縣政府負責人說，我過去不知道，學習的不夠，我馬上改正。受教育的意識大致可以劃分為三個階段：一個是就學權利的階段。1986年的義務教育法一個很重要的特點就是要通過國家強制力的手段，保證每一個人都可以接受義務教育。義務教育法政府根據(jù)國務院規(guī)定分項目按比例負擔，明確了政府的責任，加大了省級政府實施義務教育的責任。眾位專家最關心的是政府責任如何進一步得到明確、強化督導制度、建立可操作的問責機制三個方面。他認為，法律前三章當中涉及到政府義務教育的責任是非常明顯的。法律篇二：學習義務教育法心得體會最新學習義務教育法心得體會(最新)學習義務教育法 心得體會“這部新的法律當中，一個非常重要的亮點是更強調政府責任，法律通過強調政府的義務教育責任來體現(xiàn)義務教育公共性。他說義務教育法對推行義務教育過程中種種不足的行為，或者不嚴格執(zhí)行法律的行為提出了問責的要求，也作出了一些規(guī)定，但是現(xiàn)在令人擔心的是怎么把問責落到實處。如果沒有義務教育的起點，后面的一切教育都建立在沙灘之上。中國甘肅基礎教育項目咨詢專家胡文斌形容新的義務教育法是教育領域內的“人權法”。但是他認為現(xiàn)在法律所規(guī)定的督導力度還不夠，建議國務院制定教育督導的條例，確保對義務教育法實施督導更加有效。大家基本實現(xiàn)了就學權利平等以后，基本上可以上升到務教育的教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展。實施義務教育 政府負首責全國人大教科文衛(wèi)委員會教育室主任侯曉娟說，法律明確規(guī)定實施義務教育政府負首要責任。大部分專家認為，政府對義務教育法的責任如何得到落實，是這部法律順利實施的關鍵。在7月7日教育部舉辦學習貫徹義務教育法專家座談會上，北京師范大