【摘要】魯教版六年級數(shù)學(xué)課件一個正方形一個正方形一個正方形…x個正方形搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒?①3x+1;②3(x-1)+4;③4x-(x-1);④x+x+(x+1).⒈邊長為acm的正方形的周長是cm,面積是cm.⒉
2024-12-12 21:32
【摘要】魯教版六上·(3)x的4倍與3的差可以表示為____________.(2)a與b的和的平方可以表示為___________.(4)汽車上有a名乘客,中途下去b名,又上來c名,現(xiàn)在汽車上有________________名乘客.4x-3(a+b)2a-b+c(1)水稻a畝計劃每畝
2024-12-07 03:57
【摘要】一個正方形一個正方形一個正方形…x個正方形搭x個這樣的正方形需要多少根火柴棒?①3x+1;②3(x-1)+4;③4x-(x-1);④x+x+(x+1).⒈邊長為acm的正方形的周長是cm,面積是cm.⒉小華、小明的速度分別為
【摘要】第三章中國的自然資源考法一我國土地資源的特點(2022·東營中考)關(guān)于我國土地資源的敘述,與下圖反映內(nèi)容不相符的是()A.我國土地利用類型齊全B.耕地少,難以利用土地較多C.林地主要分布在橫斷山區(qū)D.草地主要分布在高原、山地√考法二我國水資源的特點(2022·
2025-06-19 03:33
【摘要】第三章《代數(shù)式》單元檢測滿分:100分時間:100分鐘一、選擇題(每題2分,共20分)1.下列表述不能表示代數(shù)式“4a”意義的是()A.4的a倍B.a(chǎn)的4倍C.4個a相加D.4個a相乘2.已知a
2025-01-16 02:58
【摘要】第三章天氣與氣候第一課時氣溫降水考法一氣溫變化曲線圖的判讀方法在氣溫變化曲線圖中,橫坐標(biāo)表示時間,縱坐標(biāo)表示氣溫。具體判讀方法如下:?找極值法:即找出氣溫最高、最低的月份和最高月、最低月平均氣溫數(shù)值,可判斷該地所在半球、計算氣溫年較差。若氣溫最高月為7月或8月且氣溫曲線為凸形(如圖甲),則位于北半球。若
2025-06-24 04:56
【摘要】第二課時天氣氣候考法氣候類型的判定?氣候類型通用判讀法?根據(jù)地理位置判讀氣候類型以北半球亞歐大陸的氣候分布為例,判讀氣候類型。(2022·臨沂模擬)讀下面某四地的氣溫、降水資料統(tǒng)計表,回答1~2題。,正確的是()A.①——亞熱帶季風(fēng)氣候B.②——地中海氣候C.
2025-06-24 04:51
【摘要】第三章《代數(shù)式》典型題分類解析類型一:用字母表示數(shù)探究圖型規(guī)律1.如圖,上列圖形都是由面積為1的正方形按一定的規(guī)律組成,其中,第(1)個圖形中面積為1的正方形有2個,第(2)個圖形中面積為1的正方形有5個,第(3)個圖形中面積為1的正方形有9個??按此規(guī)律.則第(n)個圖形中面積為1的正方形的個數(shù)為
2025-01-16 03:16
【摘要】第3章代數(shù)式單元檢測卷(滿分:100分時間:90分鐘)一、選擇題(每題3分,共24分)1.下列各式中,符合代數(shù)式書寫格式的是()A.a(chǎn)y·3 B.2cb2a C. D.a(chǎn)×b÷c2.下列各組代數(shù)式中,屬于同類項的是()A.125與-15B.a(chǎn)
2025-07-01 02:56
【摘要】第三章整式及其加減2代數(shù)式第1課時代數(shù)式A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第三章整式及其加減1.下列各式不是代數(shù)式的是()A.S=πR2B.0C.1aD.m+n2.對于代數(shù)式“6m”的意義,
2025-06-18 00:14
【摘要】代數(shù)式教學(xué)目標(biāo)1.了解代數(shù)式、單項式、單項式的系數(shù)和次數(shù)、多項式、多項式的次數(shù)、整式的概念;2.用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系,解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義;3.通過具體例子感受“同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義”,“理解符號所代表的數(shù)量關(guān)系”.教學(xué)重點代數(shù)式,單項式、單項式的系數(shù)和次數(shù),多項式、多
2024-12-17 10:53
2025-06-19 03:32
2025-06-24 04:52
【摘要】第2課時代數(shù)式求值第三章整式及其加減第2課時代數(shù)式求值知識目標(biāo)目標(biāo)突破總結(jié)反思第三章整式及其加減知識目標(biāo)1.通過對具體情境的探究,會求具體情境中的代數(shù)式的值.2.通過對“數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)”的探究,能利用程序圖求代數(shù)式的值.3.理解用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母的過程,會利用