【正文】 記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?？偠灾?，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻篇二：20132014學(xué)第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計劃20132014學(xué)第一學(xué)期七年級語文教學(xué)計劃倪邱中心學(xué)校劉春華201383120132014學(xué)第一學(xué)期八七年級語文教學(xué)計劃一．指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生成為新時代的新型人才，能夠自覺地學(xué)習(xí)成為他們的一種習(xí)慣，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上提高他們的整體素質(zhì)，好更能勝任今后社會的要求。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。/ 10三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。課堂上的情況。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。七、七年級課外閱讀推薦書目及推薦作家《唐詩三百首》《成語故事》《繁星〃春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（高爾基）《愛的教育》（亞米契斯）《昆蟲記》（法布爾）《學(xué)習(xí)的革命》（珍妮特〃沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》曹操、李白、白居易、辛棄疾、陸游、朱熹、冰心、張曉風(fēng)、曹文軒、周國平、秦文君、泰戈爾教學(xué)進度（具體見下表）周次內(nèi)容(課時)第一周 散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2)第二周 散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作（3）第三周 我的老師(2)再塑生命的人(1)第四周 我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2)第五周 國慶節(jié)第六周 寫作(3)綜合性活動:漫游語文世界(4)第七周 春(2)濟南的冬天(2)風(fēng)雨(2)第八周 秋天(2)古代詩歌四首(3)第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)第十周走一步，再走一步(2)期中考試第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)第十二周 寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(3)化石吟(2)第十三周看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十四周月亮上的足跡（2）河中石獸(2)第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2)第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2)第十七周 盲孩子和他的影子(2)第十八周寓言四則（3）寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)（4）第十九周元旦放假 / 10第二十周期末復(fù)習(xí)第二十一周期末考試教師個人工作總結(jié)北漳淮學(xué)校張兵在過去教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。六、教學(xué)措施，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。五、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七（2）班語文教學(xué)。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《河中石獸》。第五單元：這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。第三單元：為學(xué)生們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。閱讀這些文章，可以讓學(xué)生了解不同時代、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給學(xué)生以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。第二單元：這個單元是教學(xué)生怎么樹立理想，實現(xiàn)理想?！渡⒉健肥且黄⑽模肚锾斓膽涯睢肥钱?dāng)代作家史鐵生的作品，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈爾十分精美的散文詩，《世說新語》兩則是古代散文。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。三、教材分析本冊教材共分為六個單元。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。（三）過程與方法目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能的目標(biāo):、字型、字義。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。作文；參考資料（上帝造人的宗教神話、進化論與“神創(chuàng)論”的激烈論爭、關(guān)于人類起源的兩種新說法第三篇：七年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃七年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃篇一：2015—2016學(xué)七年級語文(上冊)教學(xué)計劃2015—2016學(xué)七年級語文(上冊)教學(xué)計劃北漳淮學(xué)校張兵一、指導(dǎo)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。討論“神創(chuàng)造人類”媽媽的嘮叨（模擬電話交談和寫信）第六單元 追尋人類起源：搜集整理關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話并在班級講月亮照著你，月亮照著我（故事接龍、圍繞“月球”話題作文、日記記下該活動的體會；參考資料（月球的幾大謎團、不少文獻記載，月亮并非自古就有、與月亮有關(guān)的神話傳說、我國古代關(guān)于月亮的富有幻想色彩的詩歌、賞月佳對、月亮的美稱與雅號、月球外星文明的傳說、參考書目和推薦網(wǎng)站）第五單元 我愛我家：老照片的故事（以“老照片的故事”為題作文豐富多彩的月亮文化心中的美景（自擬題目作文）；參考資料（告示牌、廣告語、流行語）第四單元 探索月球奧秘：月球奧秘知多少有關(guān)語文學(xué)習(xí)的作文第三單元 感受自然：我有一個“朋友”模擬面試（以“這就是我”為題作文）第二單元 漫游語文世界：生活中學(xué)習(xí)運用語文綜合性學(xué)習(xí)第一單元 這就是我：自我介紹五、教學(xué)進度表周次內(nèi) 容(課時)第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)第五周短文兩篇(2)人生寓言(2)我的信念(1)第六周國慶放假第七周論語十則(3)寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)第八周春(2)濟南的冬天(2)夏感(2)第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)第十周期中復(fù)習(xí)第十一周期中考試寫作、綜合性活動:感受自然(3)第十二周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十三周月亮上的足跡(1)山市(2)寫作、綜合性學(xué)習(xí)：探索月球的奧秘（3）第十四周風(fēng)箏(2)羚羊木雕(2)第十五周散步(2)散文詩兩首(2)世說新語兩則(1)第十六周世說新語兩則(2)寫作、綜合性活動:我愛我家(3)第十七周皇帝的新裝(2)郭沫若詩兩首(3)女媧造人(1)第十八周女媧造人(1)盲孩子和他的影子(2)第十九周寓言四則(3)元旦放假(3)第二十周綜合性活動:追尋人類的起源(3)期末復(fù)習(xí)第二十一周期末復(fù)習(xí)第二十二周期末考試第二十三周期末各項結(jié)束工作備注：，第一周開學(xué)準(zhǔn)備工作、第十一周期中考試、第二十周開始期末復(fù)習(xí)、第二十二周期末考試、第二十三周期末各項結(jié)束工作；，每周十節(jié)語文課，：寫作第七、注重教學(xué)評價的多元性。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。第四、要注意教學(xué)過程動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與