一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元反思-文庫吧資料
2024-10-03 15:19本頁面
【正文】 拼的最好？全班交流展示。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，探究新知：？（長方體 正方體 球 圓柱）？學(xué)生在紙上畫一畫 ？學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)：共同點(diǎn)： 長方形對邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的 正方形4邊相等4個(gè)角都是直直的 不斷開的 圓沒有角即封閉的）三角形有三條邊三個(gè)角二、鞏固發(fā)展：1．說一說，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？ 2．用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形？ 小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。3．能辨認(rèn)各種圖形，并能把這些圖形分類?！稹稹稹稹?)△△△△△△△()☆☆☆☆☆☆()□□□□□()四、第四篇：2017最新一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一單元認(rèn)識圖形（二）第一課時(shí)：認(rèn)識平面圖形教學(xué)目標(biāo)：1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。一、先數(shù)一數(shù)，然后連線。對于廣大小學(xué)生朋友，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累。(一)52=88=64=7+0=102=2+7=101=3+4=0+9=73=(二)81=3+3=6+3=9+0=84=9+1=4+5=5+5=7+2=7+3=(三)5+2=84=85=106=10+0=1+6=92=2+3=54=83=(四)107=1010=4+6=72=103=8+1=1+5=1+4=82=4+4=二、在里填上“”、“33522+6596591427+527+872866+335+7611937218+916角2元6元8角68分23角2元3角三、先寫出下列各數(shù)，再按從小到大的順序排列起來。和7個(gè)一組成的。比最小的兩位數(shù)大3的數(shù)是，比最大的兩位數(shù)小6的數(shù)是與89相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。七十二二十三六十八一百五八十九四十三第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題分享一、填空68里面有()個(gè)十和()個(gè)一。和7個(gè)一組成的。比最小的兩位數(shù)大3的數(shù)是，比最大的兩位數(shù)小6的數(shù)是與89相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。第二篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試題一、填空68里面有()個(gè)十和()個(gè)一。（3）能讓學(xué)生在“合作交流”中體驗(yàn)。（1）能讓學(xué)生在“玩”中體驗(yàn)。這樣安排教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了教師能認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，靈活處理教材，合理安排教學(xué)順序。2．能從學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，靈活處理教材，合理安排教學(xué)順序?！捌咔砂濉睂τ谝荒昙墝W(xué)生來說是最熟悉的一種玩具。教師能認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)中的新理念，抓住教材實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。一下數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)反思“平面圖形的認(rèn)識”作為小學(xué)階段學(xué)生認(rèn)識幾何圖形的第二部分，具有十分重要的意義。在設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案時(shí)僅僅局限于簡單的房子圖，思維還是沒有得到拓展開放。大部分學(xué)生都能積極參與，勇于
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