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正文內(nèi)容

20xx小學數(shù)學國培心得體會-文庫吧資料

2024-10-03 11:44本頁面
  

【正文】 ,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。這次教師培訓使我煥發(fā)出無限生機,也使我感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學習——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。教育大計,教師為本。我覺得我要學的東西還很多,自己教育教學上的不足也很多,及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大的提高,也從中學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足,我深深地感受到小學教育面臨的機遇與挑戰(zhàn),也使我對教學有了更多新的認識。我每一天都能感受到思想火花的沖擊,每一天都有新的收獲。在培訓學習期間,我聆聽了很多專家和名師的講座,例如:單國老師的《從學生的數(shù)學成長中反思我們的教學》;徐傳勝老師的《數(shù)學文化賞析》;曲安京教授《中國數(shù)學史上的數(shù)學素材》講座;郝振華老師的《骨干教師的成長之路》等等。并將學習的理念運用到我的課堂教學中??傊?,此次培訓學習時間雖然是短暫的,又是網(wǎng)上學習,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。因為教材必競是教育專家編輯審核的,是實用于廣大教師和學生的,每堂課都有他的重難點,所以教師必須上課前要好好研究教材。1、教學中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,多動手操作,注重教學方法和學習方法,課堂才有實效。為此,作為一名參與學習的一員,我就要履行這一責任,努力用新的理念去教學實踐,提高課堂教學的實效性。今后,我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,一開始都感到新教材不好教。二、我本次“國培計劃”學習的收獲“活到老,學到老,知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也有它的局限性?!拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師,應當經(jīng)常問問自己。在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。作為一名新課改的實施者,我應積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標實施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現(xiàn)代教學改革需要,切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性,使學生在新課改中獲得能力的提高。在培訓過程當中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。一、培訓學習的感觸。在這段時間的學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己??傊?,這次國培教會了我很多,但只有把工作落到實處,才能真正體 現(xiàn)國培的價值。平時的教學方面,我認真鉆研教材,備 好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,每節(jié)課前都做好充分的準備,可是上課 下來,覺得總有不足的地方,使我的課堂不是很滿意,教學效果不是很 好,有些達不到我預期的教學效果,每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點課堂經(jīng) 驗,以促進后面的教學工作有所改進,希望課堂教學能更好。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。教給他們自學的方法,引導他 們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老 師和同學一起探討,提高學習效率。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參 與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學 生、教師共同參與評價。新課程要求把課堂還給學 生,培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。對于中年級 學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以 從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順 利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。二、加強合作學習,注重情景教學。如何全面地把握教 材,精心設(shè)計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,是學生自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有 “老黃牛的精神是不夠的。培訓中專家講的很透徹到位,這應該都是 我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,力爭把課堂還給學生,讓學生成為學習的主人。新課程要求,學生是學習和發(fā)展的主體,要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進的理論,才能知道出有效的實踐??傊?,這次培訓,我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多,我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。探索,提高自己的教學教研能力,養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長,與時俱進。從而提高課堂教學效果,在教學中,教師要經(jīng)常反思,讓反思成為一種習慣,而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思,讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。提問要將學生的興致引入課堂,問題應具體些,具有挑戰(zhàn)性,指向背后的道理。教學過程中的提問同等重要,不容忽視。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì),科學地進行教學設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合,讓學生做更大一些的事情,讓學生看清核心概念是很重要的,圍繞核心概念,按照數(shù)學思想指引的方向,從學生的實際情況出發(fā),通過多種方式,將
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