【正文】 提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。同時要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。三、教學(xué)措施。后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。二、班級分析執(zhí)教的班級共有74名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。(三)教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。、書寫整潔的良好習(xí)慣。，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步學(xué)會畫線段、角和直角。，會量整厘米線段的長度。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12一、教材分析(一)教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程。直線是最簡單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。三、教材簡要分析不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。通過直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。(4)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。(4)讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿。(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。學(xué)生中有一批思維相當(dāng)靈活，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績一般，但有較大的潛力，若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，將來一定大有進(jìn)步。七、本期預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：通過本期教學(xué)，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績力爭達(dá)到及格率100％ 。6．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。．5．注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。4．結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。同時，安排形式多樣、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí)。第三，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。讓學(xué)生在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌握乘法口訣。首先，集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟練地用19的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性。線段的直觀認(rèn)識，常用的長度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長度。四、教學(xué)分析：本冊的教學(xué)內(nèi)容如下：1．?dāng)?shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商，除法豎式、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題、平均分有關(guān)的簡單實際問題，時、分、秒的認(rèn)識。7．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。5．認(rèn)識鐘表：形成1時、1分、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時間。3．理解除法的`意義，并能用1—6的乘法口訣求商。三、教學(xué)目標(biāo)：1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多，差生的面較廣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，甚至有懶作業(yè)的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。二、學(xué)生情況分析：二年級（50）班學(xué)生58名，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在實際活動中感受有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語說說生活里的事情。初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。三、教學(xué)要求初步理解平均分的含義，知道除法算式中各部分的名稱。統(tǒng)計與概率和實踐活動。線段的直觀認(rèn)識。平面圖形的認(rèn)識。筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。除法的初步認(rèn)識。接下來給大家推薦一篇小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。會用三角板判斷一個角是不是直角。初步認(rèn)識角和直角。順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.(六)表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí),——6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí),加強直觀操作.(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八),、.三、教學(xué)目的要求掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。1分類整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會可能性 。認(rèn)讀鐘面上的時間?？纯?、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的、現(xiàn)實的空間情境，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗或常識，充分地觀察、操作、判斷、交流，在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識。學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商 。初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生理解16乘法口訣，并能用口訣計算乘法和解決實際問題。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域認(rèn)識乘法、乘法口訣（一） 、認(rèn)識除法、口訣求商（二） 、時、分、秒空間與圖形領(lǐng)域認(rèn)識圖形、厘米和米、位置與方向、觀察物體統(tǒng)計與概率領(lǐng)域統(tǒng)計與可能性實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域本冊教材共安排五次實踐與綜合應(yīng)用活動。（六）關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、認(rèn)真書寫作業(yè)等。比如：微課程、一起作業(yè)網(wǎng)、博客思維體操訓(xùn)練、制作乘法口訣表等等。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。（二）多鼓勵學(xué)生動手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。另外，有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際問題。初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。數(shù)學(xué)思考方面：經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。1通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識。在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。會看簡單的路線圖。能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進(jìn)行計算。能正確地運用乘法口訣求積、求商。二、教材分析（ 一）本冊教材的主要內(nèi)容有：數(shù)與代數(shù)方面：表內(nèi)乘法（一）、（二），除法的初步認(rèn)識，表內(nèi)除法、有余數(shù)除法、解決問題；空間與圖形方面：角的初步認(rèn)識，認(rèn)識方向、觀察物體；實踐與綜合應(yīng)用：神奇的小棒、我喜歡的地方。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)生情況分析二年級五班共有48人，經(jīng)過一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有好奇心和濃厚的興趣，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。4. 針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的效率。教學(xué)改革1．在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。7．“統(tǒng)計與猜測”這個單元中，學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；并與同伴交流自己的想法。5．“觀察物體”這個單元中，學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。3．“分一分與除法”和“除法”這兩個單元中，學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。教學(xué)要求1.“數(shù)一數(shù)與乘法”這個單元中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。（三）在統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)中，注重通過統(tǒng)計活動，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念；通過有趣的猜測活動，使學(xué)生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象。（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。最后，希望小編整理的高中二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題。每位教師的電教課比例都要在90%以上。三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組教師，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4數(shù)學(xué)被使用在世界不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等。精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。五、教學(xué)措施從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步學(xué)會畫線段、角和直角。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度。初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。四、教學(xué)目標(biāo)(一)、知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。、由于家長非常配合學(xué)校工作，9