【正文】 。考察中，通過專心“看”、認(rèn)真“聽”，用心“悟”、動腦“想”，既真切感受到其高質(zhì)量發(fā)展的理念之新、氣魄之大、速度之快，也親身領(lǐng)略了先進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟實力之強、文化底蘊之厚、生態(tài)環(huán)境之美。這五句話的意思是，要把功夫下在深入鉆研上、聯(lián)想思考上、悟出自己上、親自動手上、持之以恒上。 群眾路線教育實踐活動正在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)，而我們都處在一個一時一刻不學(xué)習(xí)就落伍被淘汰的時代。嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，是教育實踐活動的一個重要特點，也是活動取得實效的重要保證?？倳洀娬{(diào)，要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，督導(dǎo)的重點放到各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手身上，堅持問題導(dǎo)向，全面掌握作風(fēng)上需要解決的突出問題，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問題，跟蹤督查落實情況。要使其服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效，有效途徑還是結(jié)合窗口單位實際，圍繞服務(wù)內(nèi)容、辦事流程制定較高標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)跟蹤反饋、評價結(jié)果、實施獎懲。我們要充分認(rèn)識窗口單位查擺和解決作風(fēng)問題的重要性。 關(guān)于教育實踐活動重點部位問題。我們要充分認(rèn)識轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強黨性的重要性。三是實實在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護(hù)人民利益?？倳浿赋?，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。教育實踐活動的主要任務(wù)就是解決問題，要堅持“五個開門”，做到“四個一起”“六個同時”解決問題，在攻堅克難中提振信心。要堅持開門搞活動，開門聽取意見，開門查擺問題，開門整改落實，開門建立制度，對群眾提出的意見要逐條梳理，建立臺賬，作為對照檢查的重要依據(jù)，對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映，整改工作情況要向群眾反饋，讓群眾評頭論足。要講認(rèn)真動真格，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)抓，一個節(jié)點一個節(jié)點抓，通過改進(jìn)作風(fēng)既及時解決表象問題、簡單問題、共性問題，又有效解決深層次問題、復(fù)雜問題、個性問題，不達(dá)目的不松手，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不交賬。總書記強調(diào)，要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。這樣，就可以在上下互動中解決問題、取得實效。關(guān)鍵是要求別人做的，領(lǐng)導(dǎo)自己首先要做到；要求下面邊學(xué)邊查邊改，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)先要邊學(xué)邊查邊改；要求下面成為典型，領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)自身要成為典型。我們要充分認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范的重要性。面對群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯越主動越好。 關(guān)于充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用問題。以此類推，衡量征求意見、查擺問題、開展批評、整改落實、建章立制質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么，衡量各項工作質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)怎么確立，這些都需要我們深入思考和研究解決。比如，衡量當(dāng)前學(xué)習(xí)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么、有沒有標(biāo)準(zhǔn)、能不能確立一個較高標(biāo)準(zhǔn)，這是需要我們思考和研究解決的問題。我們要充分認(rèn)識確立較高標(biāo)準(zhǔn)的重要性。總書記指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。我們要緊緊圍繞講話中提出的重大問題，深刻領(lǐng)會講話精神，不折不扣地貫徹落實到教育實踐活動中去。 第四篇：考察心得體會蘭考學(xué)習(xí)貫徹“習(xí)近平蘭考”考察講話心得體會 XX市醫(yī)院骨一科 李秀艷 習(xí)近平總書記在XX縣區(qū)調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時發(fā)表的重要講話，進(jìn)一步明確了第二批教育實踐活動需要準(zhǔn)確把握的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導(dǎo)原則和特點規(guī)律?？粗@株高大挺拔、枝繁葉茂的泡桐，撫今追昔，不禁讓人感慨萬千，斯人已逝，精神長存。在焦裕祿當(dāng)年親自制定的“十不準(zhǔn)”工作紀(jì)律圖板前，在展示焦裕祿同志帶病堅持工作、深入農(nóng)村訪貧問苦的圖片前，在那把他被肝病折磨時頂出了大窟窿的藤椅前，在他用過的補丁摞補丁的被褥前，我靜靜觀看、深深沉思，對“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神實質(zhì)有了更深、更近的感悟，這些是觀看電影、閱讀文章所決得不到的。之后，我們又懷著無比崇敬的心情觀看了焦裕祿紀(jì)念館的展品、圖片，緬懷焦裕祿同志光輝的一生。按照儀式，集體鞠躬，局長代表全體同志向焦裕祿同志紀(jì)念碑敬獻(xiàn)了花圈，全體繞焦裕祿烈士陵墓一周。作為一名70年代人，對“焦裕祿”這個名字從小就耳熟能詳，但在內(nèi)心深處總覺得對焦裕祿同志的精神感悟不深，沒有那種切身的體會。 第三篇：赴蘭考參觀學(xué)習(xí)心得體會赴蘭考參觀學(xué)習(xí)心得體會 4月28日，在單位統(tǒng)一組織下，我前往河南XX縣區(qū)焦裕祿紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。 今后要在實際工作中學(xué)習(xí)焦裕祿精神，內(nèi)化于心、外踐于行，踐行群眾路線，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，真正的落實到工作中去。一幅幅栩栩如生的圖片，一件件飽經(jīng)風(fēng)霜的遺物，仿佛又把人們帶回到當(dāng)年焦裕祿帶領(lǐng)蘭考人民治理“三害”、戰(zhàn)