讀后感范文七篇-文庫吧資料
2024-10-01 03:53本頁面
【正文】 篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。必讀后感須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。 （3）圍繞基本觀點擺事實講道理?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這樣的句子可稱為“觀點句”。 （2）亮明基本觀點。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。讀后感的基本思路如下： （1）簡述原文有關(guān)內(nèi)容。同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實踐，就一定能寫出像樣的讀后感來。開頭提出中心論點（感點）；正文部分通過擺事實、講道理展開論證；結(jié)尾部分總結(jié)全文，或強調(diào)中心，或提出希望，或發(fā)出號召。 值得一提的是，寫好讀后感還要安排好文章的結(jié)構(gòu)。切忌撇開原文，寫一篇與原文毫不相干的文章。恰到好處地引用原文的一些關(guān)鍵語句，有意識地引進原文的一些內(nèi)容；不僅文章的開頭、結(jié)尾要“扣”，文章的主體部分更要“扣”。離開原文，隨意發(fā)揮，還叫什么“讀后感”呢。這就犯了寫讀后感的“大忌”。初學(xué)寫讀后感的人容易犯這樣的錯誤。像寫一般議論文一樣，要圍繞一個中心寫，切忌面面俱到，泛泛而淡，貪多求全。當(dāng)然不能。而在諸多感想之中，聯(lián)系實際是至關(guān)重要的，寫讀后感的意義也在于此。我們當(dāng)代青少年要不要學(xué)習(xí)這種精神。他何以具有“以天下為懷”的“憂樂觀”。 比如，讀了岳陽樓記，你就應(yīng)去思考。讀文章要善于提出問題，然后去思考，找到問題的答案。 二、感?？圩∵@個中心來寫，文章就不會偏題、跑題。只有把所讀的文章真正理解了，中心抓準(zhǔn)了，才會在寫的時候不偏題。讀的是記敘文，就要弄清文章所記的事和所寫的人，表現(xiàn)怎樣的主題，采用什么表現(xiàn)手法；讀的是議論文，就應(yīng)弄清作者的論點是什么，用了哪些論據(jù)，采用什么論證方法。 一、讀。 寫好讀后感，關(guān)鍵在于掌握三個字。 第四篇范文：初中生如何寫讀后感 讀一篇文章或一本書之后，將自己的感受或體會寫成的文章，叫“讀后感”。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。寫讀后感應(yīng)注意以下問題： 一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。 （4）圍繞基本觀點聯(lián)系實際。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點
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