人教版語文六下賣火柴的小女孩(說課)課件-文庫吧資料
2024-12-07 06:52本頁面
【正文】 了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。 ? 生讀：哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。她的一雙小手幾乎凍僵了。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐燒得很旺，多么舒服??！ ? 哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。 喚起閱讀期待 （二）聚焦“幸?！?，深入對話 ? “ 幸福 ” 瀏覽第二部分，找一找小女孩看到了哪些美麗的東西使她感受到從未有過的幸福呢？ ? “ 幸福 ” 細讀第二部分，畫一畫從哪些描寫中能夠感受到小女孩是那么幸福？ 2. 品味“幸?！? 第一次： 暖烘烘的 大火爐 體會標(biāo)點，讀出“驚喜” 體會標(biāo)點，讀出“驚喜” ? 哧 ！ 火柴燃起來了，冒出火焰來了 ！ 她把小手攏在火焰上。”人們說。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。她死了，在舊年的大年夜凍死了。” “語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。 ? ，進一步激發(fā)課外閱讀安徒生童話的興趣。 說課人： 宣武區(qū)陶然亭小學(xué) 王丹 賣火柴的小女孩 一、在教材分析中提升對文本的認識 ? 語言的樸實逼真 ? 與大師對話交流 ? 表達的虛實結(jié)合 二、在學(xué)情分析中加深對學(xué)生的了解 ?言語內(nèi)容 ?言語形式 三、在教學(xué)目標(biāo)的制定中明確教學(xué)方向 ? ，感受小女孩不幸的遭遇和對幸福的渴望，體會作者的思想感情。 ? ，了解作者虛實結(jié)合的表達方式，體會表達效果。 （重點） （難點） ? 《 課標(biāo) 》 指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、
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