第二次學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-10-01 02:58本頁面
【正文】 （二） （1）組成46人小組，確定abcd等角色； （2）每個成員都將獨立思考后形成的答案寫在紙上； （3）由a負(fù)責(zé)主持（坐莊），a邀請到某一成員時，該成員進行回答； （4）a在聽取了所有成員的意見后，進行匯總，并對每一成員發(fā)言的優(yōu)點進行贊美。 接力法是一種協(xié)同式的合作學(xué)習(xí)策略，主要適用于。 （4）最后匯總所有信息，由匯報員或任一成員向全班匯報。 （一）接力法。（6）贊美要注意適度。（4）贊美多用于鼓勵。（2）贊美要具體、深入、細(xì)致。贊美的六個要點。 二、合作學(xué)習(xí)技能。從互動形式上劃分，教學(xué)方法可以分為三類：以教師為中心的教學(xué)方法，它所對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式是接受學(xué)習(xí)；以個體學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方法，它所對應(yīng)的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)；以同伴為中心的教學(xué)方法，它所對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)。（5）問題性。（3）獨特性。（1）主動性。最后，由于學(xué)習(xí)方式的劃分維度存在交叉的可能，從而使得各種學(xué)習(xí)方式可能出現(xiàn)某種組合。其次，它們之間是互為補充的。 。（7）自主學(xué)習(xí)與他主學(xué)習(xí)。（5）情境學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)。（3）維持性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。（1）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)。一天的內(nèi)容的信息量很大，不過我們覺得很充實和開心，因為我們學(xué)到了知識，對于這次的培訓(xùn)我有一下的幾點心得：
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