第一篇：空難遺夢(mèng)觀后感-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 02:31本頁(yè)面
【正文】 。等到相熟相知，卻又發(fā)現(xiàn)，他們同愛(ài)著葉慈的詩(shī)，有那么多靈魂的共識(shí)，這些相同點(diǎn)更令他們相互依存。一只厭倦了流浪的獵豹遇到了一朵厭倦了田原景色的花低頭嗅香。“最后一個(gè)牛仔”的攝影師羅伯特，他的確如同草原的獵豹，捕獵時(shí)迅猛矯健，漫步時(shí)從容優(yōu)雅。所以?huà)侀_(kāi)所謂的家庭與情欲之間的矛盾與沖突，蒼白同樣是不可避免的。因?yàn)檎l(shuí)都不能保證，那樣一份感情，在平淡的生活中會(huì)不會(huì)也隨著時(shí)間慢慢消逝。我想，那不僅是責(zé)任，也不僅是因?yàn)檩浾摰膲毫ΑＣ鎸?duì)一份那樣濃烈的情感，于她而言，或許這便是天堂。既然是想象，面對(duì)所希冀的，我們總愿想的很美好。這也就注定了他倆的相遇會(huì)伴隨一段愛(ài)情的降臨。他身上所體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)是那么卓爾不群，他無(wú)疑是她狹窄見(jiàn)識(shí)面中相比而言最完美的男人。她不得不有意去讓自己變得庸俗粗陋，適應(yīng)環(huán)境。羅伯特浪跡天涯，缺乏穩(wěn)定的家庭，噓寒問(wèn)暖的愛(ài)人，以及親切舒適的生活環(huán)境；而弗朗西斯卡則活在小鎮(zhèn)閉塞的人群中，生活單一而缺乏新鮮。男主角羅伯特是一位攝影記者，他和女主角弗朗西斯卡的相遇純屬偶然。撇開(kāi)道德倫理不談。《廊橋遺夢(mèng)》便是如此。答案沒(méi)有絕對(duì)，然而，無(wú)論我們?cè)鯓舆x擇，都要學(xué)會(huì)珍惜愛(ài)，敬畏愛(ài)。當(dāng)激情絢爛一刻回歸平靜時(shí)我們對(duì)婚姻是選擇堅(jiān)守還是放棄。我們讓自己的愛(ài)人感到幸?？鞓?lè)嗎。當(dāng)孩子們把她的骨灰撒向廊橋，兩人用自己的一生給愛(ài)情作了最好的詮釋。當(dāng)兩人 再次在雨中相遇，對(duì)視無(wú)言；當(dāng)金凱在綠燈前不肯離去，弗朗西斯在走與留兩極掙扎時(shí)，無(wú)數(shù)觀眾潸然淚下。面對(duì)即將到來(lái)的訣別，弗朗西斯痛苦、猜疑：或許金凱只是一個(gè)放蕩浪子和他在一起只是多年來(lái)例行之事；金凱則堅(jiān)毅而執(zhí)著，“這么肯定的事情一生只有一次”，讓女主角來(lái)選擇回歸家庭或者隨他而去。以廊橋?yàn)榧t娘，兩人度過(guò)了四天忘我的時(shí)光。而金凱，一個(gè)四海為家，漂泊不定的記者，心無(wú)所系傷痕累累，兩人的邂逅似乎是天作之合。然而，當(dāng)初的夢(mèng)想、曾經(jīng)的激情就在這樣死水般的日子里消失殆盡。兄妹倆整理者母親的遺物，卻發(fā)現(xiàn)了母親塵封幾十年的驚人秘密，故事也開(kāi)始慢慢拉開(kāi)帷幕。在了解了max的心路歷程后，我對(duì)災(zāi)難后人們的心理創(chuàng)傷有了一點(diǎn)了解，也認(rèn)識(shí)到危機(jī)心理干預(yù)的重要性，明白了作為一名社工學(xué)生以后要努力的一個(gè)方向。我們要學(xué)會(huì)相關(guān)的治療技巧，并要學(xué)會(huì)評(píng)估服務(wù)對(duì)象的情況，做到及時(shí)的治療，及時(shí)轉(zhuǎn)介。 對(duì)于我們社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)講，雖然我們不能做到像心理治療那么深的層次，但是基本的創(chuàng)傷后的情緒疏導(dǎo)我們還是很有必要去掌握的。 現(xiàn)實(shí)不像電影，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人士的正確的引導(dǎo)，患有創(chuàng)傷后各種應(yīng)激反應(yīng)紊亂的人是很不容易康復(fù)的。perlman雖然知道m(xù)ax的情況是最嚴(yán)重的，但是卻沒(méi)有料到他嚴(yán)重成對(duì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的幻覺(jué)，他在無(wú)法給max提供更好的治療時(shí)也沒(méi)有轉(zhuǎn)介給更有經(jīng)驗(yàn)的其他心理治療的醫(yī)生，導(dǎo)致了max病情的加重。親歷、目擊災(zāi)難的人甚至其后代都容易不同程度地患上此傷痛。 同樣的，perlman對(duì)max的情況也是不能做到很好的評(píng)估。carla也是小組成員之一，但是她打斷了小組的進(jìn)程，在見(jiàn)到墜毀飛機(jī)上的女乘務(wù)員時(shí)，她顯得很激動(dòng)，她把孩子的死怪罪于沒(méi)有得到女乘務(wù)員的幫助，最后離座沖門(mén)而出。后來(lái)有一位小組成員想先離開(kāi)，因?yàn)樗皇强针y幸存者，她是一位遇難者的的母親，她想過(guò)來(lái)了解一下有沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)她兒子。此時(shí)一位公司職員對(duì)此感到很不耐煩，perlman只說(shuō)了3句話(huà)就把他勸回到座位上，分別是“你叫什么”“你為什么搭乘了那班級(jí)”“你很盡忠職守”，這是典型的應(yīng)對(duì)問(wèn)題組員的手法，通過(guò)對(duì)組員角色的指定而使組員更堅(jiān)定接受團(tuán)體的任務(wù)，這里就是指定了公司職員“敬忠職守”的角色，讓他產(chǎn)生一種要對(duì)小組，要對(duì)成員負(fù)責(zé)的
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