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asp教師信息管理系統(tǒng)—免費(fèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-文庫(kù)吧資料

2024-12-07 06:07本頁(yè)面
  

【正文】 據(jù)更新不及 時(shí)、空間資源的冗余和訪問效率低等等。 一、一致數(shù)據(jù)訪問技術(shù) 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)在的應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)集成的要求越來越高,這些數(shù)據(jù)有可能分布在不同的地方,并且使用不同的格式,例如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù) 和操作系統(tǒng)中的文件、電子表格、電子郵件、多媒體數(shù)據(jù)以及目錄服務(wù)信息等等。 由于 ADO 建立 在自動(dòng)化 (Automation)的基礎(chǔ)上,所以 ADO 的應(yīng)用場(chǎng)合非常廣泛,不僅可在 Visual Basic 這樣的高級(jí)語(yǔ)言開發(fā)環(huán)境中使用,還可以在一些腳本語(yǔ)言中使用,這對(duì)于開發(fā) Web 應(yīng)用和在 ASP(Active Server Page,動(dòng)態(tài)服務(wù)器主頁(yè) )的腳本代碼中訪問數(shù)據(jù)庫(kù)提供了操作應(yīng)用的捷徑。 ADO 最主要的優(yōu)點(diǎn)是易于使用、速度快、內(nèi)存支出少和磁盤冗余小。值得注意的是,如果一個(gè) Application與一個(gè) Session 同時(shí)開始, Active Server Pages 會(huì)先處理 Application 的開始 事 件 , 而 如 果 一 個(gè) Application 與一個(gè) Session 同 時(shí) 結(jié) 束 ,Active Server Pages 則會(huì)先處理 Session 的結(jié)束事件 利用 ADO 訪問數(shù)據(jù)庫(kù) ADO(ActiveX Data Objects, ActiveX 數(shù)據(jù)對(duì)象 )是 Microsoft 為強(qiáng)大的數(shù)據(jù)訪問接口 OLE DB(對(duì)象鏈接和嵌入數(shù)據(jù)庫(kù) ) 而設(shè)計(jì)的,是一個(gè)便于使用的應(yīng)用層的編程接口。 2. Application 或 Session 的結(jié)束事件 (Endevent)。事實(shí)上我們通常在 Global。 而 Session 對(duì)象僅屬于一位用戶,維持一個(gè)用戶端的信息,其他用戶無法訪問,它創(chuàng)建于一個(gè)不具有 Session 的用戶向 Server 請(qǐng)求一個(gè) ASP 文件時(shí),結(jié)束于該 Session 到期(即用戶端超過某時(shí)間段沒有向 Server 提出要求或刷新 Web 頁(yè)面)或 Abandon 語(yǔ)句的調(diào)用。 前面已經(jīng)提到 Application和 Session這兩個(gè) ASP的內(nèi)部對(duì)象。當(dāng) Active Server Pages 做下面兩個(gè)動(dòng)作時(shí), Server便會(huì)去讀 文件: Server 啟動(dòng)之后,一個(gè)應(yīng)用程序目錄中任一個(gè) ASP文件被提出第一個(gè) HTTP 請(qǐng)求( Request)時(shí)。 表 ASP 內(nèi)部 6 大對(duì)象及其功能 對(duì)象名稱 功能描述 Request 從客戶端取得信息 Response 將信息送給客戶端 Server 提供一些 Web 服務(wù)器工具 Session 儲(chǔ)存在一個(gè) Session 內(nèi)的用戶信息,該信息僅可被該用戶訪問 Application 在一個(gè) ASPApplication 中讓不同的客戶端共享信息 ObjectContext 配合 Microsoft Transaction 服務(wù)器進(jìn)行分布式事務(wù)處理 合理地運(yùn)用這些對(duì)象可以使原本復(fù)雜,煩瑣的工作變得簡(jiǎn)捷而條理清晰。 利用 IIS+ASP技術(shù)來集成 Web前后端所帶來的強(qiáng)大效益可歸結(jié)為以下幾個(gè)方面: 1. 減少構(gòu)建和維護(hù)成本 2. 加快聯(lián)機(jī)過程 3. 應(yīng)用軟件集中在服務(wù)器端開發(fā)管理 4. 前端可使用任何瀏覽器( IE、 Netscape?.. ) 5. 后 端可存取任何數(shù)據(jù)庫(kù) (SQL、 Access?..) 6. 可使用任何腳本語(yǔ)言開發(fā) (VBScript、 JavaScript、 PERL?..) ASP 的內(nèi)部特點(diǎn) ASP 內(nèi)部 6 大對(duì)象 ASP 提供了 6 個(gè)功能強(qiáng)大的內(nèi)部對(duì)象,每個(gè)對(duì)象具有各自的屬性( Property)、方法( Method),有的還擁有數(shù) 據(jù)集合( Collection)與事件( Event),它們共同完成 Web 中的一些重要工作。 IIS 與 ASP 的結(jié)合 在過去,客戶機(jī) /服務(wù)器結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與 Web 的相關(guān)技術(shù)幾乎處于平行線上,兩者相互獨(dú)立并無法作出集成性的設(shè)計(jì)。 IIS(Inter Information Server)是微軟推出的 Windows NT Option Pack 的主要成員,作為 Win2020server的擴(kuò)展,自推出以來已經(jīng)有了很大發(fā)展,其體系結(jié)構(gòu)是當(dāng)今市場(chǎng)上最受關(guān)注的Web 服務(wù)器之一。另外,微軟還將在多種產(chǎn)品中采用基于微處理器數(shù)目的計(jì)量制許可合同。 Windows Advanced Server 按每個(gè)處理器月收費(fèi) 569 美元, SQL Server 按每個(gè)處理器月收費(fèi) 999 美元, Exchange 的 Knowledge Worker Pro 版按每個(gè)用戶月收費(fèi) 6美元 99美分等。 微軟也宣布了其 Office 2020 和 Windows 通過 ASP 商租用的價(jià)格計(jì)劃。 class=key target=_blankSAP 公司成立了 來直接操作 ASP業(yè)務(wù),另外還與五家純 ASP商合作通過 ASP的商業(yè)模式提供它的應(yīng)用軟件。大多數(shù)軟件商是通過與純 ASP 商組成策略聯(lián)盟或設(shè)立專門提供 ASP 產(chǎn)品的部門的方式進(jìn)入這一領(lǐng)域的。數(shù)據(jù)中心提供的服務(wù),除了應(yīng)用系統(tǒng)托管、專線接入外,還包括網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)制作、應(yīng)用開發(fā)集成和網(wǎng)站內(nèi)容管理、改版維護(hù)等服務(wù)。 就國(guó)內(nèi)來講,僅在今年上半年,就有多家 IT 廠商開始進(jìn)軍 ASP:用友,深圳金蝶、長(zhǎng)城、中軟、世紀(jì)互聯(lián)、潤(rùn)迅、瑞星等廠商紛紛在上半年或?qū)υ袠I(yè)務(wù)部門進(jìn)行重組,或成立新的業(yè)務(wù)部門,積極拓展這一新興市場(chǎng)。 ( 3)、 ASP 進(jìn)行集中管理,即 ASP 服務(wù)一般在一個(gè)中心位置進(jìn)行集中管理,客戶通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問所需的應(yīng)用; ( 4)、 ASP 對(duì)多個(gè)客戶服務(wù), ASP 提供一套標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用包,為多個(gè)不同的客戶提供專業(yè)化的應(yīng)用服務(wù),借此降低客戶企業(yè)的應(yīng)用成本; ( 5)、 ASP 與客戶根據(jù)合同提供相應(yīng)服務(wù),從客戶的角度看, ASP 是一家根據(jù)客戶協(xié)議內(nèi)容提供相關(guān)服務(wù),并確保應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)可以運(yùn)行的服務(wù)性機(jī)構(gòu)。從而節(jié)省一大筆用于 IT產(chǎn)品技術(shù)購(gòu)買和運(yùn)行的資金。 另一方面,隨著計(jì)算要的普及,開發(fā)使用一套這樣的系統(tǒng)成本低、難度低,但卻有著極強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值 第二章、 ASP 技術(shù)綜述 ASP 技術(shù) 的定義與特征 ASP 是英文 APPLICATION SERVICE PROVIDER 的縮寫,通常中文譯為應(yīng)用服務(wù)提供商,它是指配置、租賃和管理應(yīng)用解決方案,為商業(yè)、個(gè)人提供服務(wù)的專業(yè)化服務(wù)公司。這樣誓必增加了教師的額處負(fù)擔(dān)。通過本系統(tǒng),能將教師的信息最大限度的利用的起來,除了能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教師信息檔案存檔之外,還提供了教師及相關(guān)信息的查詢,信息的實(shí)時(shí)更新,以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。每一學(xué)年的開始,都會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力用于學(xué)生信息的建立、歸檔。 為減少教育工作者的對(duì)教師信息、學(xué)生信息以及相關(guān)數(shù)據(jù)信息處理的工作量,以此為目的為教育工作者開發(fā)此系統(tǒng)。 作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理 ,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) .例如 :檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù),這種管理方式存在著許多缺點(diǎn) ,如 :效率低、保密性差 ,人工的大量浪費(fèi);另外時(shí)間一長(zhǎng) ,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù) ,這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。一個(gè) 功能齊全、簡(jiǎn)單易用的信息管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校各類工作人員的工作負(fù)擔(dān),它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面: 首先,計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng); 其次,計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源; 第三,計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率; 第四,計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全,等等。這又大大的推動(dòng)了學(xué)校的信息化進(jìn)程。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種應(yīng)用需求,相應(yīng)的產(chǎn)生很多技術(shù)體系、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),如 J2EE、。它的特點(diǎn)是使用數(shù)據(jù)庫(kù)和分時(shí)處理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),并充分利用運(yùn)籌學(xué)等數(shù)學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的共享。這個(gè)階段是在學(xué)校中全面的使用計(jì)算機(jī)把各種管理子系統(tǒng)的功能集中起來,構(gòu)成了計(jì)算機(jī)化的全方位的信息系統(tǒng),即現(xiàn)代管理信息系統(tǒng)。這個(gè)階段的處理方式已發(fā)展為面向終端的聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)處理 。這個(gè)階段計(jì)算機(jī)硬、軟件有了很大的發(fā)展,出現(xiàn)了多用戶的分時(shí)系統(tǒng),計(jì)算機(jī)開始應(yīng)用于對(duì)某一個(gè)管理子系統(tǒng)的控制,并具有一定的反饋功能。這個(gè)階段的處理方式主要是集中式的批處理。這是電子計(jì)算機(jī)在管理領(lǐng)域應(yīng)用的起步階段。從工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家來看,管理信息系統(tǒng)的發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。軟件方面,也已從機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言發(fā)展到現(xiàn)如今的第四代語(yǔ)言 —— 非結(jié)構(gòu)化、面向?qū)ο蟆⒖梢暬恼Z(yǔ)言。 一定意義上說,管理信息系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展是建立在電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)之上的。但是隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大和社會(huì)對(duì)產(chǎn)品多樣化的需求,人們?cè)絹碓街匾曅畔⒃谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)及學(xué)校管理中的作用,并把它當(dāng)做學(xué)校的一種極其重要的資源,人們稱之為“信息資源”,信息資源的處理已經(jīng)成為當(dāng)今世界上一項(xiàng)主要的社會(huì)活動(dòng)。對(duì)學(xué)校來說,人們按照一定的學(xué)籍計(jì)劃、學(xué)籍資源,對(duì)學(xué)生信息、教師信息、課程信息、成績(jī)信息等加以計(jì)劃和協(xié)調(diào),以達(dá)到預(yù)期的目的, 即稱為學(xué)校管理。 【關(guān)鍵字】 ASP VBSCRIPT ACCESS 教師管理系統(tǒng) 系統(tǒng)開發(fā) Select case by 第一章、 緒論 在現(xiàn)代社會(huì)中管理的作用越來越顯得重要和突出。不足的地方是當(dāng)數(shù)據(jù)訪問量大時(shí),將致使性能的下降,且不利于數(shù)據(jù)的有效共享,在以后改進(jìn)的中應(yīng)考慮采用 SQL SERVER 作為數(shù)據(jù)庫(kù),解決訪問速度及 數(shù)據(jù)共享的問題。 系統(tǒng)開發(fā)采用 Microsoft 公司的 ASP,利用其強(qiáng)大功能及對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的支持,先構(gòu)造一個(gè)原型,逐步增加功能,最終滿足需求。 教師管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) ,其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面 .對(duì)于前者要求建立數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng) ,數(shù)據(jù)安全性好 的數(shù)據(jù)庫(kù) .而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點(diǎn)。教師信息管理系統(tǒng) 目 錄 摘 要 ........................................................................................................................................... 2 第一章、 緒論 ........................................................................................................................... 2 第二章、 ASP 技術(shù)綜述 ............................................................................................................ 5 ASP 技術(shù) ....................................................................................................................... 5 的定義與特征 .............................................................................................. 5 、 ASP 發(fā)展現(xiàn)狀 .................................................................................................. 5 ASP 與 IIS...................................................................................................................... 6 IIS 簡(jiǎn)介 ................................................................................................................ 6 IIS 與 ASP 的結(jié)合 .............................................................................................. 6 ASP 的內(nèi)部特點(diǎn) ........................................................................................................... 7 ASP 內(nèi)部 6 大對(duì)象 ...............................................................................
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