【摘要】他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？+==5883+28382+大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？-==1883-28382-還剩下這個(gè)西瓜的幾分之幾？--==881-588-58=3858同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相加、減。
2024-12-05 22:06
【摘要】合心小學(xué)耿海俠北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2.會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。下面哪些圖形的涂色部分也可以用表示呢？12（）12
2024-11-18 23:56
【摘要】14243537一塊月餅平均分成4份，兵兵吃了，皮皮吃了，他們誰(shuí)吃的多？142424142414241478587858分母相
2024-12-07 04:38
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)分?jǐn)?shù)的大小比較與生活的聯(lián)系，會(huì)結(jié)合實(shí)例和圖示直觀比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的加減法。，提高觀察、操作、分析和推理能力，發(fā)展數(shù)感。？（）（）（）（）
2024-12-07 05:52
【摘要】417321說(shuō)一說(shuō):利用圓形說(shuō)出分?jǐn)?shù)表示的意義86快速搶答或144⑦①②③④⑥⑤你還記得嗎？1、填一填：用分?jǐn)?shù)表示是（）。表示把一個(gè)圓平均分成（）份，取其中的（）份。2、涂一涂，填一填：5
2024-11-25 08:58
【摘要】吃西瓜正午小學(xué)：王娜說(shuō)一說(shuō):利用下列圖形說(shuō)出分?jǐn)?shù)表示的意義4173218655復(fù)習(xí)導(dǎo)入練一練:比較分?jǐn)?shù)的大小63645383＜＞＝441(1)里面有()個(gè)。67—17—(2)
【摘要】我們來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（）花蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（）我們用小方格來(lái)表示。7只蝴蝶（一共7份）3只白蝴蝶（占其中3份)4只花蝴蝶(占其中4份)3747白蝴蝶只數(shù)占所有蝴蝶的（
2024-12-07 08:10
【摘要】?jī)蓚€(gè)蘋(píng)果，平均每人分一個(gè)一個(gè)蘋(píng)果，平均每人分半個(gè)你用什么方式來(lái)表示一半呢？112一半可以用表示。12一張正方形的紙平均分成四份。把其中一份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）14把其中二份涂上顏色，涂色部分是這張紙的（）24把其中三份
2024-11-23 03:14
【摘要】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體實(shí)例和畫(huà)圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。什么是面積？或的大小就是它們的面積。物體表面封閉圖形（）（）
【摘要】+28+38=82+3=58他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？大熊比小熊多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？-38-28=83–2=18還剩下幾分之幾？-88–58=88–5=381–
2024-11-19 22:40
【摘要】分?jǐn)?shù)比大小北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。?。用分?jǐn)?shù)表示下圖的涂色部分。19121814110用分?jǐn)?shù)表示下圖的涂色部分。陰影部分是原圖的二分之一嗎？陰影部分是原圖的二份之一嗎？陰影部分是原圖的二份之一嗎？下面哪個(gè)圖里的
2024-11-23 04:21
【摘要】認(rèn)識(shí)面積北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體實(shí)例和畫(huà)圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2.經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形面積大小的過(guò)程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。認(rèn)識(shí)面積導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)物體表面的大小方法的探究方法策略的擇優(yōu)鞏固練習(xí)返回主頁(yè)圖1圖2下面的圖形,哪
2024-12-07 05:14
【摘要】執(zhí)教:貴港市港北區(qū)新世紀(jì)學(xué)校馮麗娟課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)面積導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)物體表面的大小方法的探究方法策略的擇優(yōu)鞏固練習(xí)返回主頁(yè)圖1圖2下面的圖形,哪個(gè)是封閉圖形?總結(jié)：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
2024-12-07 05:51
【摘要】北師大版三年級(jí)下冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)8382＋832＋＝85＝8283－823－＝81＝851－8588－＝83＝，填一填。，算一算。，算一算。？還剩幾分之幾？
2024-12-20 17:36
【摘要】吃西瓜同分母分?jǐn)?shù)加減法陜西省南鄭縣華燕學(xué)校賈真你還記得嗎？1、填一填：用分?jǐn)?shù)表示是（）。表示把一個(gè)圓平均分成（）份，取其中的（）份。2、涂一涂，填一填：56256566表示把一個(gè)圓平均分成（）份，取其中的（
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