【正文】 并實際參與案件調(diào)解工作。庭審結束后，我及時地和指導教師交流，并請指導教師對庭審情況進行點評和指導。實習中，在指導教師的指導下我直接參與案件的審判，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關工作應注意的事項。指導教師對我制作裁定文書作出具體的指導意見。在評議案件我對案件發(fā)表審判意見后，指導教師對我的審理思路和審判意見進行點評，我對指導教師的點評做好記錄，并對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進行小結。在指導教師的指導下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學習如何駑駕庭審、如何對證據(jù)進行分析認定。從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，從開庭審理及相關工作應注意的事項。在實習期間，我虛心求學、刻苦認真。指定各個審判庭的庭長為我的指導老師，我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執(zhí)行庭四個業(yè)務部門進行實習。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實踐中所出現(xiàn)的熱點、難點、疑點問題，通過運用相關理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學基礎理論知識，熟悉相關司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。經(jīng)過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。 在法官學院面授培訓期間，我認真完成教學計劃規(guī)定的各教學環(huán)節(jié)學習課程、遵守學習紀律、維護教學秩序、認真聽課、獨立完成作業(yè)、積極參與各項討論、主動向老師請教。更多的表現(xiàn)為責任和理性。但是。有些瞻前顧后的意味，也無可非議。如果說這種。慎。慎。作為一名年輕的預備法官，我深知，自己需要學習和提高的還有很多很多 聽君一席言，勝讀十年書。法官的一言一行，無論對治愈創(chuàng)傷還是對造成創(chuàng)傷都有深遠的影響。很可能會造成惡劣影響，釀成大失誤。不是刻意刁難和考驗，目的不是為了看看法官怎么處理，本身是個枝節(jié)小事，但是若處理不妥。這些突發(fā)事件或許就如上例一樣可小可大：當事人一句?！@樣就好心辦錯事情了，我面對的當事人會怎么想象這件事情，會怎么想象法官。姜法官還幽默的說。姜庭長雖然心里明白是已審結的一個案件當事人來送賠償金，但是她對著其他當事人把話說的非常到位：。我清晰的記得姜春玲庭長給我們舉的一個生動例子：我正在調(diào)解，當事人突然闖進來說：。我想，作為一名預備法官，要想出色的適應未來的審判工作，就需要不斷保持責任感，重視工作細節(jié)，從點點滴滴中強化謹慎意識。記得朱軍庭長提醒大家說，在寫判決書和宣判的時候，即便爛熟在心的法條，也要仔細參照正式文本；姜春玲庭長也提到書記員因發(fā)串了傳票而造成了惡劣的影響；她還提醒大家，法庭辯論結束時，一定要發(fā)出清晰的指令，否則就會影響當事人的程序權利。對于一篇長達萬言的文書，完全避免形式錯誤確非易事，但是我們必須完全避免。實務中的程序并不是書本中介紹的庭前準備、法庭調(diào)查、法庭辯論、最后陳述、評議宣判那么粗線條，每一個階段都由許許多多零碎的工作組成，都有許許多多細節(jié)的問題需要處理，這些零碎而細節(jié)的 問題又根據(jù)個案的不同而繁簡有別、形式各異。 審案例不同于答卷子，程序的完美是審判工作的底線。的平衡性。的問題，我想，多觀察、多思考、多預見總是沒有錯誤的，只是法官不能用自己所想所見的種種事實和理由人為的擴大當事人的矛盾，替當事人去找利益、爭利益，否則就偏離了法律效果，也會必然偏離社會效果，也就破壞了。至于剛剛提到的。審判承擔著整合社會關系的功能，這意味著審判不是就案論案，而是要用更長遠的眼光、更開闊的思維去考慮個案的審理會帶給當事人什么樣的利益、同時又會帶給社會什么樣的影響。課后，我仔細琢磨了他講述的飛行員訴民航勞動爭議案、非典期間患者訴醫(yī)院案的處理方法，這才漸漸領悟了其中的答案。如果恪守規(guī)則而缺乏敏感性，顯然偏離社會效果，而對案件背景調(diào)查的過于清楚，會不會導致案件審理開了花。但是，當我開始思考法律效果和社會效果相統(tǒng)一的問題時，卻又常常陷入一些無法解決的疑惑中：法官不可能通曉所有的知識、也不可能了解所有的案件背景，如何才能達到好的社會效果呢。 記得兩年前的新錄用人員培訓班上，李大元主任曾經(jīng)從審判實踐的角度闡釋了法律效果與社會效果的關系。為什么。那么，謹慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細節(jié)、慎言行舉止。因此，審判工作沒有所謂的及格分，只有零分和滿分。比如，法官舉止不妥，引起當事人的不信任，即便是正確的判決，不被當事人接受，實際上糾紛就沒有化解。問題反反復復被各位資深法官重申、強調(diào)，居然在審判中占據(jù)了半邊天。我原以為只是與審判工作沾邊的許多。從道德培養(yǎng)到庭審駕馭，從理念解讀到規(guī)則適用，從知識拓展到技能提升，從案例分析到庭審模擬，每一項培訓內(nèi)容都讓我深刻的 感受到書面析案例與實務審案子的不同?！胺墒且环N社會風尚，當法律成為大家的一種習慣和這個時代的潮流時，我們才能爬過山坡，走過沙漠，迎接輝煌燦爛的篇三：法官培訓心得 法官培訓心得 第一篇：預備法官培訓心得：如履薄冰慎審判 十天的培訓短暫而充實。 再次，從事法官職業(yè)還應當具備時代的情懷。試問，我們又怎能對他們的困難和訴求視若罔聞、置之不理。新時期人民群眾對法院和法官的工作予以了更多的期待和要求，如何滿足和達到這些期待和要求，答案匯聚在“人民法官為人民”這一主題和“公正、廉潔、為民”人民法官核心價值觀當中。其次是要培養(yǎng)人民情懷。通過培訓，我對如何掌握法律以及解釋和應用法律有了較深層次的理解。一名合格的法官首先應當掌握并熟悉法律，進而運用法律作出裁決。從一名法律的研習者到一名法律的實踐者，始終不變的是內(nèi)心對法律的信仰和追求。有了這些準備和武裝，如今的我精神抖擻、意志昂揚，走上人民法院工作的道路。通過本次培訓，我一定要學至用，責在心，德 于行，真正把學習成果轉化到審判實踐當中。近距離的聆聽資深老師、法官傳道授業(yè)，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。2011年4月8日上午，本次培訓迎來了省高院韓老師，他從法官職業(yè)道德 的內(nèi)容到意義等7各方面講述了學習法官職業(yè)道德的重要性，并以黃松有案貫穿于始終，為我們上了一個精彩而又生動的思想道德課。 三、端正作風，潔身自好。王庭長說到：“司法良知是根本，法官重視是中心”，也正是他們用良心辦案，用耐心辦案，用高度的責任心辦案，才贏得了掌聲、贏得了榮譽；他們的實踐告訴我們，那怕用27次調(diào)解換來一次和解，這也是值得的，因為這至少為整個社會減少了一個潛在的不穩(wěn)定因素，真正實現(xiàn)了司法為社會大局服務。那么，謹慎的內(nèi)涵不僅僅再是慎法律效果，還包括慎社會效果、慎工作細節(jié)、慎言行舉止。 二、耐心謹慎，認真負責。在第一天的開班典禮上，省高院趙庭長語重心長的講述了培訓的重要性，以及他們?yōu)榻M織培訓所付出 的人力物力，希望我們能抓住每次學習機會，真正實現(xiàn)培訓一次獲益一次。荀子曰。本人從以下三方面談談自己本次學習的心得。2011年4月7日全省法院法庭法官培訓班開辦了，雖然我不是一名法官，卻很榮幸成為其中一員參加本次培訓。對謹慎想的太多，認識了現(xiàn)實與理想的沖突，認識了審判的高標準和高難度，認識了對法官的種種約束和要求，我忽然失去了很多豪言壯語。當謹慎成了習慣，理性融入了品格，就自然而然的有了駕輕就熟的審判技能。審判是責任感和使命感很強的事業(yè)，對于初涉審判的我們來說，更應當三思而后行。十天的培訓使我領悟了“慎”字更加豐富的內(nèi)涵，并把“慎”字時刻牢記在心。作為一名年輕的預備法官，我深知，自己需要學習和提高的還有很多 很多。恩格爾曾說：“法官的一言一行，無論對治愈創(chuàng)傷還是對造成創(chuàng)傷都有深遠的影響”?！蔽谊P注到，資深法官在講庭審駕馭能力的時候，更多的關注了程序上的細節(jié)問題和庭審突發(fā)事件的處理?！苯ü龠€幽默的說，“如果我含糊不清，來一句‘送錢是吧，等會啊。我清晰的記得姜春玲庭長給我們舉的一個生動例子：我正在調(diào)解，當事人突然闖進來說：“法官，我給您送錢過來了。我想，作為一名預備法官，要想出色的適應未來的審判工作，就需要不斷保持責任感，重視工作細節(jié)，從點點滴滴中強化謹慎意識。