人教版生物八上第二章動物的運動和行為單元測試-文庫吧資料
2024-12-07 05:29本頁面
【正文】 8】 某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是 （） 動物 甲 乙 丙 完成取食前的嘗試次數(shù) 5 66 31 A. 甲 → 乙 → 丙 B. 乙 → 丙 → 甲 C. 丙 → 甲 → 乙 D. 甲 → 丙 → 乙 【答案】選 B 【知識清單】 知識點一：社會行為的特征 1. 社會行為的重要特征；具有社會行為動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。 【答案】選 A 【例 5】兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗的行為是（） A．取食行為 B．攻擊 行為 C．繁殖行為 D．領(lǐng)域行為 【解析】攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為。 【答案】選 B 【例 3】動物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于 ( ) A．找到食物 B．逃避敵害 C．找到配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜 的生活環(huán)境 【解析】后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程，動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進化的程度呈正相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強， 后天行為所占的比重就越大。 【考點突破】 考點一：區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 【例 1】下列成語所描述的動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（） A．大雁南飛 B．螳螂捕蟬 C．鸚鵡學(xué)舌 D．蜘蛛吐絲 【答案】選 C 【例 2】一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。 3. 動物的繞道取 食 4. 背景： （ 1）嘗試與錯誤是常見的學(xué)習(xí)行為 動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中嘗試與錯誤的次數(shù)越少。用未涂汁液的濾紙作對照，也可用其他種類的植物葉片作對照。將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)，等孵化出幼蟲就可以做實驗 了。 知識點二：研究一種動物的行為 1. 實驗探究的過程一般包括：提出問題、做出假設(shè)、制訂計劃、討論和完善計劃、實施計劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論 2. 菜青蟲的取食行為 （ 1）菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后變?yōu)橛迹儆鸹癁椴朔鄣? （ 2）小白菜、蘿卜等植物的花，每一朵都由四片花瓣組成，這四片花瓣呈十字形排列，因此分類學(xué)上，這些植物都屬于十字花科。 （ 2）從行為的獲得途徑來看，動物行為可以分為兩種類型：先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2. 先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì) 所決定的行為。 答案： 【解析】 任何一個動作的完成，都是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，在做屈肘動作時，肱二頭肌收縮狀態(tài)，肱三頭肌舒張狀態(tài)。 【答案】選 D 【例 4】提一桶水上樓，這時手臂上肱二
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