讀從學(xué)生那里學(xué)教書心得體會-文庫吧資料
2024-09-29 19:01本頁面
【正文】 。教育學(xué)家和心理醫(yī)生判斷該名同學(xué)只能是應(yīng)試的機(jī)器，而不是自主快樂的學(xué)習(xí)。這樣教師在教學(xué)當(dāng)中也就不會覺得，班上有許多差生，一個一個教哪教得過來啊，自己疲憊，效果不好，但是，如果有優(yōu)等生作為幫手，取得的效果往往是事半功倍的?！稄膶W(xué)生那里學(xué)教書》直接讓我找到了問題的所在，并且找到了解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，力求做到書中所說那樣讓學(xué)生不生氣，做一名懂得學(xué)生心理的教師。教師真心做孩子王，應(yīng)該理解孩子的童心，應(yīng)沉下身來多體察孩子的真實(shí)世界，多傾聽學(xué)生的真實(shí)想法。蘇霍姆林斯基說：不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展，他們的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。帶著這樣的疑慮，我開始了本書的閱讀。讀《從學(xué)
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