大學優(yōu)秀黨員簡要事跡5篇-文庫吧資料
2024-09-28 23:18本頁面
【正文】 生共同成長作為工作的動力，讓每一個學生都能成為優(yōu)秀的自己作為工作的目標和核心，以應用型外語專業(yè)人才成長為主旨的系列外語競賽體現工作創(chuàng)新的堅持和亮點，以營造外語文化環(huán)境為訴求的7屆外語文化節(jié)彰顯培育學生世界眼光的努力和情懷，以“關愛留守兒童”為品牌的志愿服務活動引領青年學子一起感悟和成長。該同志作為一名黨員，一名學生輔導員，關心國家大事，積極主動學習黨的方針、路線和政策，不斷提高理論修養(yǎng)和理論水平。累計獲國家級、省級獎勵20余項，校級獎勵近60項。發(fā)表學術論文4篇，主持**省青少年教育科學規(guī)劃課題大學生學術課題3項，連年獲校優(yōu)秀學生獎學金、科技單項獎學金，并獲中國電信獎學金、萬承珪周維金一等獎學金、富美科技一等獎學金等。獲得“大眾報業(yè)杯”**高校十大優(yōu)秀學生提名獎、**省優(yōu)秀學生榮譽稱號，多次被評為校優(yōu)秀學生干部、三好學生，牽頭處理的“五號報亭”維權事件入選全國學聯經典案例匯編。該同學注重黨的基本理論知識學習，主動增強自身政治理論素養(yǎng)，獲全國踐行社會主義核心價值觀先進個人、**省青年馬克思主義培訓班優(yōu)秀骨干等榮譽。 她不僅教學科研成果突出，而且熱心學生工作，作為系副主任和班級導師，關注學生學習與發(fā)展，在師生中具有較高威信。 她教學上積極參與教研課題研究，教學水平不斷提高，2013年獲學校青年教師講課比賽二等獎，2014年和2015年獲學校教學質量獎。該同志入職以來各方面工作突出，獲得師生一致好評。近5年被評為校優(yōu)秀教師2次，獲得教學質量獎4次，出版主編教材1部、教研論文集1部，發(fā)表論文6篇，完成科研課題2項。以名校建設工程為契機，帶領全系教師在課程建設、課堂教學、實踐教學等方面做了大量細致的工作，并進行了系統總結，專業(yè)建設上了一個大臺階。認真踐行“三嚴三實”要求，服務師生，關心學生成長成才，2014年被評為?！皫熒鷿M意的好老師”，2015年被評為?！敖虝藰吮薄? 篇十一 **材料科學與工程學院無機非金屬材料工程系主任，教授。現任校級科研機構“海洋地質研究所”負責人。 他參加工作10年來承擔了包括《地球科學概論》《地層及古生物學》等多門本科主干課程教學工作，教學效果優(yōu)秀，獲得學校青年教師講課比賽二、三等獎。 篇十 **，資源與環(huán)境工程學院正科級業(yè)務秘書，副教授。擔任支部書記期間，所帶支部被確定為校首批黨建工作示范點重點培育單位，成功申報校第三批黨支部活動創(chuàng)新項目并順利結項。近10年來，工作任勞任怨，全身心投入到大學生的教育管理服務中，用實際行動努力做學生的知心朋友和人生導師。 篇九 **，建筑工程學院正科級輔導員、學生第二黨支部書記。個人先后被評為**省優(yōu)秀學生、**省優(yōu)秀學生干部；積極踐行并帶領廣大同學投身到實踐創(chuàng)業(yè)的浪潮中，多次被評為社會實踐優(yōu)秀學生、先進個人。任學院學生會主席期間，勤勉工作，作用發(fā)揮突出，院學生會被評為校優(yōu)秀學生會。2013年加入全國無償獻血組織，2015年暑期赴張店團區(qū)委掛職鍛煉。 篇八 **，學生，計算機科學與技術學院學生第三黨支部副書記、數媒1301班團支部書記?？偨Y形成了“示范帶動、團隊激勵、特殊群體重點幫扶”的工作方法，效果凸顯，所帶班級團結互助、學風良好、凝聚力強。 篇七 **，計算機科學與技術學院團總支書記、學生科科長。 他參與的《釹鐵硼永磁恒壓發(fā)電機》項目獲得2006年國家技術發(fā)明二等獎；2012年參與的國家重大863項目《高性能鎳氫電容電池公交車示范運行》，在2015年通過科技部驗收，其中他主持研究的大容量高性能鎳氫功率電池達到國內技術領先水平。先后講授了《電力電子技術》《模擬電子技術基礎》《電工學（電子技術）》等電子系列課程，承擔電氣工程專業(yè)畢業(yè)設計等教學任務，教學成果優(yōu)秀。 篇六 **電氣與電子工程學院教授。2015年被評為農業(yè)工程與食品科學學院“優(yōu)秀共產黨員”，能源系教工黨支部被授予“先進基層黨支部”，2015年主持完成的“發(fā)揮黨員模范帶頭作用，構建優(yōu)秀科研創(chuàng)新團隊”項目被評為校級優(yōu)秀黨支部工作創(chuàng)新項目。該同志理想信念堅定，對黨忠誠，嚴格遵守黨規(guī)黨紀，帶頭執(zhí)行黨的路線方針政策。作為研究生黨支部的組織委員，認真協助黨支部書記做好黨支部的各項工作，并帶頭加強學習型黨支部建設，積極組織黨支部的實踐活動。生活中甘于奉獻、樂于助人，熱情服務，在老師和同學之間建立了
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