地委編辦黨支部精神文明創(chuàng)建工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-28 22:38本頁面
【正文】 ”主題，以“民族團結(jié)教育月”為契機，深入進行民族團結(jié)進步學習教育，進一步樹立馬克思主義“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”和“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動亂是禍”的思想，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動。近幾年來，我們注重把民族團結(jié)宣傳教育、“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育、“民族團結(jié)教育月”、民族團結(jié)進步創(chuàng)建融為一體。在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽和開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘傳統(tǒng)內(nèi)涵，組織開展了“我們的節(jié)日”系列活動。 （三）開展豐富多彩的文體活動。三是開展“五個一”活動。二是拓展學習平臺。一是深入開展讀書活動。 （二）全力打造學習型機關。 （一）以現(xiàn)代文化為引領加強機關文化建設?；谶@種認識，我們確立了文化建設在精神文明創(chuàng)建中的重要地位，把機關文化確定為文化建設重點，以現(xiàn)代文化為引領，充分發(fā)揮導向、激勵、規(guī)范、調(diào)節(jié)和輻射作用。女黨員干部積極參加了“愛心媽媽”、“學習雷鋒、巾幗建功”活動。 （四）開展各項志愿服務行動。全體人員在恪守職業(yè)道德、遵循社會公德、信守家庭美德、完善個人品德、踐行公務道德以及提高公務禮儀素質(zhì)等方面取得了新進步， （三）深化道德實踐活動。積極參加了“全國公民道德宣傳日”、“公民道德建設月”、“德行哈密”和“道德建設反思大討論”，聆聽了“善行天山、德行哈密”專題講座，受到了深刻啟發(fā)教育。把社會主義核心價值體系和新疆精神融入本單位的制度建設、工作落實、作風改善和服務提升中，引導干部職工從具體事情做起，立足本職崗位踐行。圍繞跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務，開展了新疆精神和哈密人文理念學習教育，著力培育“愛國感恩、包容開放、務實創(chuàng)新、追求卓越”的現(xiàn)階段哈密人文理念。我們主要做了以下工作： （一）深入宣傳普及社會主義核心價值體系。 三、堅持把精神文明創(chuàng)建工作與道德建設相融合道德建設既是精神文明創(chuàng)建的重要部分，更是其支撐和歸宿。針對防范“用人”和“用錢”方面的廉政風險，嚴格落實了單位副職分管人事和財務工作、正職重在監(jiān)管的“雙向監(jiān)督”制度。四是全面推行廉政風險防范管理。制定了黨務公開工作實施方案和目錄，明確了黨務公開的形式、內(nèi)容、程序、時限，定期對黨務公開工作落實情況進行分析研究，對存在的問題及時發(fā)現(xiàn)整改。落實了《黨員領導干部廉潔從政準則》和報告?zhèn)€人重大事項的要求。二是嚴格落實黨風廉政建設責任制。一是經(jīng)常開展反腐倡廉教育。堅持“學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)”基本要求和“問題牽引學習、學習解決問題”基本思路，著眼于機構(gòu)編制工作政治性、政策性、綜合性強的特點，把學習中國特色社會主義理論體系、黨的民族宗教理論政策法規(guī)、行政管理體制改革相關理論、機構(gòu)編制工作文件法規(guī)和中央、自治區(qū)、地區(qū)的重大決策部署結(jié)合起來，引導黨員干部自覺把個人發(fā)展、崗位職責與集體目標融為一體，做到領導重視和全員投入相結(jié)合、突出重點與拓寬范圍相結(jié)合、集體研學和個人自學相結(jié)合、提高學習能力與深入調(diào)查研究相結(jié)合、健全制度機制與豐富學習載體相結(jié)合，提高了黨員干部的政治素養(yǎng)、思想修養(yǎng)和實際工作能力。 （三）強力推進學習型黨組織建設。在建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制方面：明確了目標設定上著眼長遠、效果追求上務求實效、方法把握上隨機應變、規(guī)范保障上制度推進的要求，緊密結(jié)合實際，從理論學習教育提高、基層黨組織和黨員公開承諾、深入調(diào)研和成果交流、黨建工作與業(yè)務工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、機構(gòu)編制宏觀管理五個方面建立健全了長效機制。點評中直面存在問題，不再細枝末節(jié)上糾纏，不搞隔靴搔癢，既講究語言藝術，又指出問題實質(zhì)，使大家從內(nèi)心深處受到震撼，收到了較好效果。四是搞好分析點評。黨支部在集中大家智慧的基礎上，根據(jù)“五個帶頭”和“五個好”要求和實際工作中要解決的突出問題，制定承諾書，確定承諾事項；每位黨員結(jié)合本支部工作任務、崗位職責和自身實際，確定清晰、具體、實在的承諾事項，并將承諾內(nèi)容進行了公示。堅持把創(chuàng)先爭優(yōu)活動融入到機構(gòu)編制工作全過程，始終把找準機構(gòu)編制工作職能定位、履行好工作職責作為檢驗活動效果的依據(jù)，努力成為編委的“辦事員”、體制機制改革的“研究員”、機構(gòu)編制供需矛盾的“協(xié)調(diào)員”和編委科學決策的“參謀”，較好地履行了謀劃改革、提出建議、組織實
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