安的種子讀后感范文-文庫吧資料
2024-09-28 14:36本頁面
【正文】 安的種子》讀后感6 《安的種子》講述當冬天的雪花紛紛飄落的時候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N下去吧。我很喜歡《安的種子》繪本，感覺自己找到了方向?！蔽覀兪亲裱匀簧L規(guī)律還是揠苗助長呢。 《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過程。若問我的建議，家長們先看看《安的種子》這本繪本吧，端正你們自己的觀念和態(tài)度，父母是孩子最好的終身的老師，言傳身教至關(guān)重要。到自己工作快8年了，接觸了不同的人和事，感受頗多。 小時候，我媽媽常對我說。我們的孩子從來不拿自己的媽媽和別人的媽媽做比較。要相信，為了孩子們微笑的花朵盛開的剎那，我們?yōu)橹ジ冻觯ヅΦ囊磺卸际侵档玫摹? 或許，我們的孩子是鐵樹，不開則以，一開驚人；或許，我們的孩子是梅花，只有在適宜的季節(jié)才會凌寒獨自開；或許，我們的孩子是大器晚成，大智若愚……探索那教育的真諦，靜靜等待那一朵朵花開吧。 其次，各位家長也要有點“虎媽”“狼爸”的精神，讓孩子從小明白“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。教師是工程師，幼兒是沒有生命力的鋼鐵，幼兒在教師的拿捏下成為一模一樣的零件。因為時間總是那樣白駒過隙，我們都希望在你那燦爛的時光，給你童年的幸福，讓我們的愛與智慧和你同行，共同成長。其實，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待著適合的陽光雨露的恩賜，“可是我拿什么送給你，我親愛的孩子。 繪本中，安有著一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，靜靜地等待著春天的到來，再去播種。但所有的孩子需要的“知識”是不同的，或者更準確的說是有層次，這就要求我們老師“視其所以，觀其所由，察其所安。其實，每個孩子的心中都有一座快樂的城堡，每座城堡都需要知識的鑄造。”那什么樣的“愛”才稱得上“高尚純潔”呢。 ——題記 教育家蘇霍母林斯基曾經(jīng)說過。 《安的種子》讀后感4 一顆種子，三種命運；一個關(guān)愛，多樣詮釋；一種教育，多種演繹。只有像本那樣等待，在合適的時候做孩子需要的事情。 這三顆種子其實就像三個孩子，本、靜、安就像三個爸爸，爸爸對孩子總不能給孩子吃速高劑，讓孩子長得像一棟樓那么高吧。 靜雖然思考過該怎么樣種種子，但是靜過于溺愛，種子無法適應(yīng)，長出來的嫩芽也死了。 繪本里，老師給力本、靜、安三個人每人一顆種子。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實實地做好各項工作，在孩子的需要的時候給予必要的幫助。很多人選擇了做本，“望子成龍”“望女成鳳”心切，急功近利的，說什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。同時，享受生活的過程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。他感激地把種子裝進小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。看了這本書，感動的是畫面中透露出的安靜地感覺，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。是靜。每一個讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。 故事中的三個小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細致，浮華不實，安性情平和，淡定踏實?，F(xiàn)在我愿把這本書推薦給天下為人父母者共分享，愿天下每位父母都能種出千年蓮花?，F(xiàn)在我
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