20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第7單元垂線和平行線垂線和平行線教材內(nèi)容說明-文庫吧資料
2024-12-06 19:26本頁面
【正文】 第一，選擇生活中在墻上掛畫框的事例，引出平行線。 平行線，安排 1 課時。學(xué)生畫的圖形一樣，畫的方法和過程可能不一樣。畫圖的基本做法是先畫 5 厘米長的線段，再過線段的兩個端點畫出兩條 3 厘米的垂線，最后，把兩條垂線的另外兩個點連接。第一步，把三角板放在直線上，使一條直角邊與直線重合；第二步， 平移三角板，使得直角頂點與直線上的已知點重合；第三步，過直線上的一點沿另一直角邊畫出 條直線，標(biāo)出 直角符號。例 2 畫垂線，學(xué)生沒有經(jīng)驗，教師要進行示范，邊畫邊講解。大頭蛙提出“看誰畫得又準(zhǔn)確又漂亮”。用兔博士的話提出“自己試著面一畫”的要求，用紅紅的話提示“可以用畫垂線的方法來畫”，并呈現(xiàn)了用三角板畫長方形的三幅過程圖示。教材用示意圖給出了畫垂線的方法和步驟。 （ 1） 過直線上一點畫這條直線的垂線。然后設(shè)計了三個作圖活動。 第 2 課時（教科書 80 頁、 81 頁），畫垂線、長方形和正方形。然后教師可以畫出一組垂線，并用字母區(qū)分兩條直線，讓學(xué)生用自己的語言描述相互垂直和誰是誰的垂線。最后，重點結(jié)合相交 成直角的特殊情況認識相互垂直和垂線。 ，借助直觀猜想到十字路口抽象出的圖形中的 4 個角可能都是直角。教學(xué)重點是了解兩條直線相交成 4 個角，有一個交點，知道兩條直線相交成直角時，叫做這兩條直線相互垂直，了解點到直線的距離。 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認識了線段和直線，認識了直角和平角，能用直尺測量線段的長度，能用量角器測量角的度數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材給出“從直線外的點 A 向一條直線畫的 4 條線段”和用字母表示4 條線段的幾何圖。然后讓學(xué)生找一找、說一 說生活中有哪些垂直現(xiàn)象。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。兔博士提出：用量角器量一量，驗證自己的想法。 。接著提出：觀察兩條直線相交成的角，你想到了什么問題？呈現(xiàn)了“兩條直線相交成 4 個角”的三幅圖，圖上標(biāo)出了 ∠ ∠ ∠ ∠ 4 的序號，用學(xué)生交流的方式給出主要內(nèi)容。首先，教材選擇了小棒交叉、竹籬笆和十字路口三張圖片，用文字說明這些都可以近似地看作兩條直線相交，并抽象出兩條直線相交的圖示，介紹交點。 垂線，安排 2
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