“三嚴(yán)三實”專題教育活動調(diào)研報告-文庫吧資料
2024-09-28 13:50本頁面
【正文】 見建議要認(rèn)真分析研究，查找現(xiàn)象背后的三嚴(yán)三實問題，挖掘問題的思想根源。利用報刊、電子顯示屏、電視、網(wǎng)站、手機(jī)報、宣傳欄等宣傳載體，廣泛宣傳三嚴(yán)三實的深刻內(nèi)涵、重大意義和落實舉措，大力營造學(xué)習(xí)貫徹三嚴(yán)三實的濃厚氛圍，使三嚴(yán)三實成為黨員干部對照查擺的標(biāo)尺、整改提高的方向、日常行為的準(zhǔn)則。 深刻領(lǐng)會三嚴(yán)三實要求的內(nèi)涵，切實把三嚴(yán)三實要求體現(xiàn)到作風(fēng)建設(shè)、謀劃工作、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動中，進(jìn)一步積聚清風(fēng)正氣，為推動改革和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入強(qiáng)大動力。具體來講，著重抓好以下四個方面。既要優(yōu)化內(nèi)容，又能抓住重點。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會后，雖然作風(fēng)建設(shè)的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別領(lǐng)導(dǎo)干部自身有抵觸情緒，導(dǎo)致開展三嚴(yán)三實專題教育的工作氛圍不夠濃厚。有的處級領(lǐng)導(dǎo)干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細(xì)致的了解，認(rèn)為開展三嚴(yán)三實專題教育只是故伎重演，在嚴(yán)度和廣度上不及群教活動，只要隨便應(yīng)付就可以了。 ?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結(jié)大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關(guān)注的焦點也開始進(jìn)行轉(zhuǎn)移，部分處級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為今后的作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該沒有過去嚴(yán)，思想有些拋錨。 二、開展三嚴(yán)三實專題教育面臨的困難和問題 教育實踐活動剛結(jié)束，接著開展三嚴(yán)三實專題教育，在領(lǐng)導(dǎo)干部的思想上和工作推進(jìn)的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在推、拖、繞的現(xiàn)象。 。 。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。 。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經(jīng)驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了實際。如有時候下基層、企業(yè)
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