7陽射二中全體教職員工大會校長致辭-文庫吧資料
2024-09-28 11:07本頁面
【正文】 成效，做出貢獻。但實事求是地說，從學(xué)生的行為反映出來的三風(fēng)建設(shè)，還有很多工作要做。我這里說的教育教學(xué)質(zhì)量是一個廣義的概念，它包括優(yōu)良的三風(fēng)建設(shè)和穩(wěn)定的高、中考的實績，以及培養(yǎng)出一大批有成就的有影響力的教師。我們每一個人都能夠有一個基本統(tǒng)一的準(zhǔn)確答案：那就是多少年來，有一大批優(yōu)秀的二中人，為了學(xué)校的事業(yè)嘔心瀝血，貢獻著他們的聰明才智，能夠按照一條正確的辦學(xué)路線義無反顧不斷前進，學(xué)校保持著持續(xù)、穩(wěn)定、較高的教育教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校發(fā)展最顯著的標(biāo)志?？傮w上，學(xué)校是越辦越好的，每一個歷史階段的二中人都進行了卓有成效的工作，培養(yǎng)了無數(shù)人才，為很多優(yōu)秀的教師提供了發(fā)展平臺，真正起到了人梯和橋梁的作用，把一批又一批的學(xué)生和教師輸送到較高的平臺上或者更大的發(fā)展空間。 學(xué)校在不同的發(fā)展時期都有十分明顯的時代印記。關(guān)乎到每一個師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。 三、學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展是每一個老師的應(yīng)盡責(zé)任 學(xué)校是陣地，有了這個陣地，就有了來自不同地方的師生員工共同奮斗在同一個戰(zhàn)壕里；學(xué)校是載體，有了這個載體，就有了老師和學(xué)生，就有了老師和學(xué)生之間相互依存相互促進的關(guān)系；學(xué)校是平臺，有了這個平臺，就有了廣大師生員工學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展自己、施展才華的地方。很多教育孩子失敗的真正原因就是教育者沒有持之以恒，一日曝十日寒，對于一次教育以后剛剛有點點起色，就認為已經(jīng)大功告成了，以后就是較長時間的不聞不問，孩子出現(xiàn)反復(fù)的時候，就暴跳如雷，后續(xù)教育措施沒有及時跟上去，這樣就導(dǎo)致了教育的半途而廢，甚至于嚴(yán)重的傷害了孩子的心靈，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對立情緒，這樣一來，孩子就有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，教育的難度就加大，甚至于毀了孩子的一生。對不同的孩子采取不同的教育方法，讓每一個孩子都能夠朝著最有利于孩子的最有發(fā)展?jié)摿Φ姆较虬l(fā)展，努力增加每一個人孩子健康成長的成功率。讓學(xué)生尊敬你，但不畏懼你；相信你，但不無條件的崇拜你；喜歡你，但還會敢于在你面前充分的發(fā)表不同意見。 有智慧，就是有豐富的知識和廣博的閱歷，善于思考，能夠找到最好的最適合的方法，有與孩子們同樣的姿態(tài)和高度，真正走進孩子們的心靈深處，和孩子真心誠意的交朋友，取得孩子們的高度信任，用你的人格魅力，用你的深情厚誼，讓孩子們能夠自覺自愿的接受你的教育，聽取你的建議。事關(guān)原則的問題能夠拍案而起，無關(guān)痛癢的事情能夠忍辱負重。有能力，不盛氣凌人。比學(xué)生懂得多，比學(xué)生想得深，比學(xué)生看得遠，比學(xué)生干得勤，比學(xué)生做得好。教育工作者是不能夠有一點點惡習(xí)的，沒有了惡習(xí)就有了底氣。 有底氣，就是自己要在各方面過得硬，堪為師表?，F(xiàn)實生活中，我們常常見到一些人，年紀(jì)輕輕就缺乏朝氣，沒有激情，對社會無益，對他人無助，對自己有害。萎靡不振、意志消沉、滿足現(xiàn)狀、不求上進、未老先衰等都是沒有理想、缺乏激情、精神頹廢、不能獨立、喪失自信的表現(xiàn)。 有激情，這是我們干事業(yè)、做工作的基礎(chǔ)和動力，沒有激情做任何事情就不會產(chǎn)生強大的動力，沒有了強大的動力，也就做不好任何事情。具體的，對于每一個孩子我們都要量身定做，制定不同的目標(biāo)。 有目標(biāo)，做任何事情都要有目標(biāo)，否則就會陷于盲目。教育孩子的第一要務(wù)就是促使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，我們已經(jīng)抓住了這個重中之重的工作，但做得還遠遠不夠。 我們學(xué)校從去年秋學(xué)期制定的四項工作任務(wù)的第一項就是建設(shè)全縣、全市乃至于全省第一流的三風(fēng)。 呵護每一個生命體，研究每一個孩子的個性，研究每一個孩子的成長規(guī)律，是每一個教育工作者最基本最重要的任務(wù)
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