20xx秋北師大版三起四上unit4bobby’shouseword教學案例-文庫吧資料
2024-12-06 15:56本頁面
【正文】 容，讓其他學生猜。 教學反思： Lesson 4[ Get ready (1)組織 TPR 活動，教師說指令，讓學生做動作。 (4)讓學生畫一畫 Bobby 家的平面示意圖，說一說有哪些房間。 (2)教師把相應的句子寫在插圖旁邊。 [來 (5)叫幾個小組展示、表演故事主要內容。 (3)可以把學生分成大組，分別扮演 Bobby, Mrs Bear, Ann 和 Ken,表演故事。 Show time (1)教師把故事插圖貼到黑板上，播放故事錄音，學生指相應的圖片，跟讀對 話。 (4)可以叫幾個學生介紹自己的圖畫。 (2)給學生時間讓學生 獨立選一選、畫一畫。 Game time (1)讓學生看房間平面圖，告訴學生接下來玩一個畫一畫、說一說的游戲。 (4)再次播放錄音，讓學生根據錄音內容判斷每幅插圖內容是否與錄音一致。 (2)告訴學生接下來聽錄音，根據錄音內容判斷插圖內容是否與錄音一致。呈現插圖，讓學生看一看插圖中有 哪些人物、分別在做什么。叫一名學生抽一張卡片，根據卡片表演動作，其余學生猜一猜他正在做什么。 教學反思： Lesson 3 Get ready (1)放錄音，讓學生裝一起演唱本單元的歌曲。 (5)分段播放歌曲，鼓勵學生在小組中模仿其中重復的段落。 (2)播放錄音，讓學生完整聽一遍。 T： What is Ken doing? Let’ s sing (1)告訴學生接下來學習一首歌曲。 3．鞏固練習 教師選一張卡片藏在身后讓學生猜。讓學生在聽的同時指相應的句子并跟讀。 （ 2） 教 師扮演 Bobby 提問，讓學生扮演 Ann 模仿或說明相應的人物在做什么?？梢越o學生解釋 Ann 回家之后接到了 Bobby 的電話，也 可以讓學生說一說他們的理解。 （ 4）把學生分成四人小組，學生分角色朗讀故事、表演故事。 3．模仿表演 [ （ 1）學生默讀連環(huán)畫故事。讓學生想一想為什么 Ann 向 Bobby 的媽媽表示感謝。教師呈現 fishing, cooking, making cookies 讓學生模仿。 2．學習故事 （ 1）教師完整播放故事動畫或者學生看教材，引導學生說一說 Bobby 的爸爸、媽媽分別在做什么。 (3)學生四人一組朗讀或表演上一課的故事。 教學反思： Lesson 2 Get ready (1)呈現故事（Ｉ）中 Bobby 家的 房子，引導學生說一說 Bobby 帶領 Ann Ken 參觀了哪些房間、見到了哪些家人。 (2)放錄音，讓學生完整地聽一遍 錄音，可以邊聽邊用手指 相應的房間。 （ 3） 讓學生看 Listen and number 的房間透視圖，在小組中介紹其中兩個房間。 （ 1） 呈現房間的卡片
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