【正文】 物的特征． 分析： 生物具有一下特征： 生物都具有新陳代謝的特征，如對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、通過呼吸獲得氧氣、體內(nèi)物質(zhì)的運輸以及人體內(nèi)廢物的排出． 生物都具有遺傳和變異的現(xiàn)象． 生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)． 生物能夠生長發(fā)育的現(xiàn)象． 成熟的個體都能繁殖后代； 除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的； 生物都能夠適應(yīng)并影響環(huán)境． 解答： 解： A、鐘乳石沒有生命的特征，不屬于生物，因而 “鐘乳石在緩慢的 ”不屬于生命現(xiàn)象． A錯誤； B、禾苗茁壯茁壯成長，體現(xiàn)了生物的生長現(xiàn)象， B正確； C、汽車不是生物， 所以汽車奔馳不屬于生命現(xiàn)象， C錯誤； D、機器人不是生物，所以機器人在演奏不屬于生命現(xiàn)象， D錯誤． 故選： B． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征． 2．下列哪些生物不具有細胞結(jié)構(gòu) ( ) A． 向日葵 B． 青蛙 C． SARS病毒 D． 酵母菌 考點： 病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點；生物的特征． 分析： 細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并不是所有的生物都有細胞，例如：病毒． 解答： 解：植物、動物、細菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞．也就是說動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構(gòu)成的生物 ．唯獨病毒的結(jié)構(gòu)簡單，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，沒有細胞結(jié)構(gòu)．上述選項中，向日葵是植物；青蛙是動物；酵母菌是真菌； SARS病毒屬于病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)． 故選 C 點評： 不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物只有病毒，要重點記?。? 3．當(dāng)我們探究一個未知問題時，通常應(yīng)按照一定的步驟進行．你認(rèn)為正確的順序是 ( ) ①作出假設(shè) ②驗證假設(shè) ③發(fā)現(xiàn)問題 ④得出結(jié)論． A． ①②③④ B． ①②④③ C． ③①②④ D． ①④②③ 考點： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 分析： 探究的一般過程 ：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流． 解答： 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗 對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．所以當(dāng)我們探究一個未知問題時，通常應(yīng)按照一定的步驟進行．正 確的順序是 ③發(fā)現(xiàn)問題、 ①作出假設(shè)、②驗證假設(shè)、 ④得出結(jié)論． 故選： C 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程． 4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是 ( ) A． 有的樹秋天落葉 B． 變色龍的體色隨環(huán)境而變 C． 大樹底下好乘涼 D． 仙人掌的葉退化成刺 考點： 生物對環(huán)境的影響． 分析： 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等． 解答： 解： A、秋末有的樹葉紛 紛落葉，蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境． B、變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，屬于保護色，是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)． C、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響． D、沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因 此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境． 故選： C． 點評： 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋． 5．對照實驗中，如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列哪種做法是錯誤的？ ( ) A． 修改假設(shè) B． 修改實驗數(shù)據(jù) C． 重新假設(shè)、重新進行實驗 D． 進一步查找相關(guān)資料 考點： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 分析： 此題考查的是科學(xué)探究的一般過程．解答從提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流等方面解答． 解答： 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根 據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論． 因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量． 解： A、修改假設(shè)正確， A正確； B、修改實驗數(shù)據(jù)錯誤． B錯誤； C、重 新假設(shè)、重新進行實驗正確， C正確； D、進一步查找相關(guān)資正確， D正確． 故選： B． 點評： 探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設(shè)計、評價、修改、完善是命題的重要方面． 6．植物的細胞分裂首先發(fā)生的是 ( ) A． 細胞質(zhì)分成兩個部分，每一部分含一個細胞核 B． 細胞核一分為二，成為兩個細胞核 C． 新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜 D． 產(chǎn)生新的細胞壁 考點： 細胞分裂的基本過程． 分析： 此題考查的是細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化．細胞分裂時，細胞核內(nèi)的染色體 先復(fù)制加倍后再平均 分配，保證了新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同 解答： 解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．其中最重要的變化就是細胞核中染色體的復(fù)制加倍，使分裂形成的新細胞和原細胞中染色體數(shù)目相同．對生物的遺傳有重要意義．因此，選項 B符合題意． 故選： B． 點評： 解此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂的過程中染色體的變化和染色體變化的意義． 7．用下列各組鏡頭觀察 ，放大倍數(shù)最 大的一組是 ( ) A． 1040 B． 58 C． 1640 D． 1010 考點： 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 分析： 顯微鏡成的物像是倒像，物像的放大倍數(shù) =目鏡放大倍數(shù) 物鏡的放大倍數(shù)． 解答： 解： A、顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) ═ 1040═ 400（倍）． B、顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) ═ 58═ 40（倍）． C、顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) ═ 1640═ 640（倍）． D、顯微鏡的放大倍數(shù) =目鏡倍數(shù) 物鏡倍數(shù) ═ 1010═ 100（倍）． 故選： C 點評 ： 要明確顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中細胞數(shù)目的關(guān)系． 8．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了 ( ) A． 保持細胞的正常形態(tài) B． 殺死細胞 C． 殺滅細菌 D． 使口腔上皮細胞分散開 考點： 制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞 分析： 因為人與動物細胞沒有細胞壁，所以細胞吸水或失水都會影響細胞形狀．人與動物細胞吸水時，細胞就會因吸水脹裂；失水時細胞就會因失水而皺縮，都會影響觀察效果．只有細胞液濃度與周圍水溶液濃度相同時，細胞才不會吸水或失水，保持細胞正常的形態(tài)．在制作口腔上皮細胞 臨時裝片時，用生理鹽水（一般是濃度為 %），是因為生理鹽水（一般是濃度為 %）的濃度與口腔上皮細胞細胞液的濃度相同或非常接近，所以這時口腔上皮細胞既不失水也不吸水，就能保持細胞的正常形態(tài)，才不會影響觀察效果． 解答： 解：通過學(xué)習(xí)知道只有細胞液濃度與周圍水溶液濃度相同時，細胞才不會吸水或失水，保持細胞正常的形態(tài)．在制作口腔上皮細胞臨時裝片時，用生理鹽水（一般是濃度為%），是因為生理鹽水（一般是濃度為 %）的濃度與口腔上皮細胞細胞液的濃度相同或非常接近，所以這時口腔上皮細胞既不失水也不吸水， 就能保持細胞的正常形態(tài)，才不會影響觀察效果． 故選 A． 點評： 制作口腔上皮細胞臨時裝片時，用濃度為 %的生理鹽水，主要是為保持細胞的正常形態(tài)，這個知識點要記清． 9．糖腌黃瓜或者糖拌番茄時，會發(fā)現(xiàn)盛裝黃瓜或者番茄容器內(nèi)出現(xiàn)許多汁水，請問這些汁水主要來自于細胞結(jié)構(gòu)中的 ( ) A． 細胞質(zhì) B． 細胞核 C． 液泡 D． 細胞壁 考點： 細胞中的物質(zhì)． 分析： 植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，各具有一定的功能，分析解答． 解答： 解： A、細胞質(zhì)具有流動性，能加速細胞內(nèi)外物質(zhì) 的交換，錯誤． B、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，錯誤． C、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，如糖腌黃瓜或者糖拌番茄時，黃瓜或番茄內(nèi)出現(xiàn)許多汁液，就是來自于細胞中液泡的細胞液，正確． D、細胞壁具有保護和支持作用，錯誤． 故選： C 點評： 本題考查的是基礎(chǔ)性的知識點，只要基礎(chǔ)扎實，掌握了細胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題． 10．在下列細胞結(jié)構(gòu)中，動物細胞中具有的結(jié)構(gòu)是 ( ) ①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞核 ④線粒體 ⑤葉綠體 ⑥液泡．