7學(xué)習(xí)黃大年先進(jìn)事跡講話-文庫吧資料
2024-09-26 18:15本頁面
【正文】 將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為一種追求，克服以工代學(xué)的現(xiàn)象。片面強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)個人價值，注重面上成績，少了甘于奉獻(xiàn)思想。隨著崗位的變化，疲于應(yīng)付事務(wù)工作，忙于人際關(guān)系應(yīng)酬，逐漸疏忽了系統(tǒng)的思想改造和精神洗禮。只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能堅定社會主義理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)由于放松了學(xué)習(xí)，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神。個人平時注重業(yè)務(wù)政策的學(xué)習(xí)，放松了政治理論的學(xué)習(xí)，沒有系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規(guī)定的章節(jié)條款上，導(dǎo)致放松了主觀世界的自我改造。歸根結(jié)底是政績觀出現(xiàn)偏差，更多精力和時間是在落實領(lǐng)導(dǎo)批示，對“為了誰、依靠誰、我是誰”缺少全面深刻的認(rèn)知，沒能自覺地把群眾答不答應(yīng)、高不高興、滿不滿意作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，沒能真正把握為人民群眾做好事、辦實事、解難事是黨員干部的職責(zé)所在。 二、原因分析 （一）宗旨意識不深刻。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中，開展黨組書記講“黨課”、黨組成員講“業(yè)務(wù)課”、黨支部書記講“輔導(dǎo)課”、黨員干部講“微黨課”、專家教授講“黨史課”、先進(jìn)黨員講“示范課”活動。 （三）黨的組織
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