7學(xué)習(xí)強(qiáng)國心得體會八篇-文庫吧資料
2024-09-26 17:53本頁面
【正文】 子楊開慧，最疼愛的兩個親弟弟毛澤民、毛澤覃和妹妹毛澤建，最疼愛也最有期望的兒子毛岸英，還有一個在艱難時期夭折的毛岸龍。新中國成立太不容易了，那是老一輩革命志士用炙熱的生命換來的。 今天中午，我看了關(guān)于毛主席的幾個小視頻，看的我眼含熱淚。為了獲得高分還做做每周一答和智能答題，很羞愧的是答題過程中，雖看過問題解析，幾次疏忽竟能寫錯字、答不全，看來“馬虎”的毛病不會隨著年齡而消減。 于是，開始了在“強(qiáng)制”下的學(xué)習(xí)。 《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》是個很豐富的app，第一次打開看就被其內(nèi)容吸引，以政治時事為主，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、科技、電影等各方面。也許是年齡的關(guān)系，我不再認(rèn)為是任務(wù)是負(fù)擔(dān)，開卷有益，與其翻看沒有主題缺少意義的朋友圈，或者撥拉幼稚的“消消樂”。所以，我們應(yīng)該好好珍惜平臺給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，努力提高自己的理論知識水平，通過所學(xué)在城管執(zhí)法工作中去實踐，進(jìn)一步鞏固法治城管的豐碩成果。顯而易見，xx市圖書館高昌功正式在學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考，才有疑問，進(jìn)而通過平臺得以解開疑惑，這樣的學(xué)習(xí)才有所得。”這句話的意思是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至?xí)萑朊悦！? 重點是第二個問題：學(xué)習(xí)中的疑問是怎么來的。其實答案很簡單，是《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》平臺給他們提供了這樣的機(jī)會。第一個問題是：xx省xx市圖書館高昌功提出問題，解答者是中央黨校（國家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院副教授唐愛軍，相距千里，他們是怎樣發(fā)生關(guān)聯(lián)的。 【篇五】 平臺上有一篇問答形式的文章，xx省xx市圖書館高昌功問，中央黨校（國家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院副教授唐愛軍答。目前，每天登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺已成為廣大黨員干部的習(xí)慣，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”猶如一個生動“提醒”，提醒黨員干部們主動變革、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，充分結(jié)合先進(jìn)理念、科學(xué)技術(shù)，不斷革新服務(wù)、優(yōu)化服務(wù)，為比學(xué)趕超提供堅強(qiáng)政治保障和路徑選擇。 三是比學(xué)趕超與履職盡責(zé)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性。”寫文章就是資料借鑒、調(diào)查研究、學(xué)用結(jié)合的過程，也是自我思考、檢驗成果的過程。 三要寫文章研學(xué)?！昂糜洃洸蝗鐏y筆頭”。列出學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容，切實做到“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”，有計劃的學(xué)習(xí)，久久為功，積小成以成大成，全面提升個人綜合素質(zhì)。真學(xué)篤信要堅持做到“三原：讀原著、學(xué)原文、悟原理，始終把學(xué)思踐悟新時代中國特色社會主義思想作為一種政治責(zé)任、精神追求和生活方式，帶著感情主動學(xué)，帶著責(zé)任經(jīng)常學(xué)，帶著思考反復(fù)學(xué)，聯(lián)系實際認(rèn)真學(xué)，自覺及時跟進(jìn)學(xué)，全面系統(tǒng)深入學(xué)，原原本本扎實學(xué)，真正做到學(xué)出堅定信念、學(xué)出絕對忠誠、學(xué)出始終干凈、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)出能力水平。正如世界大哲學(xué)家亞歷士多德所說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。我以為，只有結(jié)合自身實際量身定制一個“作息表”，日復(fù)一日的堅持前行，才能取得學(xué)習(xí)與生活相融相通相長。同樣，黨員干部“八小時之外”也決定著人生的質(zhì)量。我的體會是，立足“三結(jié)合”，增強(qiáng)“三性”： 一是孜孜以學(xué)與生活自律相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。在行為心理學(xué)中，人們把一個人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱之為“21天效應(yīng)”。作為一名黨員干部要學(xué)懂用活“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這個學(xué)習(xí)平臺，汲取信仰的力量、真理的力量、擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?、人格的力量，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護(hù)”，自覺做新時代中國特色社會主義思想的忠誠信奉者和堅定實踐者。爭做“強(qiáng)國一代新青年”，我們在行動。當(dāng)我們回首往事，不因虛度年華而悔恨，更不因碌碌無為而感到羞恥。在新時代中，各行各業(yè)的有為青年都應(yīng)該重任在肩，牢記使命，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域中，發(fā)揮聰明才智、激發(fā)創(chuàng)新潛力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。作為“強(qiáng)國一代新青年”的我們來說，必須要根據(jù)自己所處的時代條件來規(guī)劃我們自己的人生，奮發(fā)有為，努力拼搏，腳踏實地，創(chuàng)建自己的人生幸福，實現(xiàn)自己的人生價值。俗話說，“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。而對于師范專業(yè)的我們來說，要努力練習(xí)教師技能，不斷的去學(xué)習(xí)豐富自己的知識，努力去成為師德高尚，專業(yè)過硬，技能嫻熟，儀表儒雅的優(yōu)秀人民教師?！叭瞬庞懈呦?，知物由學(xué)。 新時代青年要有本領(lǐng)。在改革開放年代，無數(shù)青年在改革創(chuàng)業(yè)的大潮中開拓進(jìn)取、建功立業(yè)。 在革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)愛國青年懷著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高精神，為挽
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